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家长如何提高孩子的语文成绩
作者：曾庆媛
来源：《新课程·小学》2012年第04期
家庭是提高孩子语文成绩的摇篮，忽视了这一环节，给孩子带来的将是无法挽回的损失。创设一个良好的家庭文化氛围是不可或缺的。父母是孩子的第一任教师，他们的文化素养、生活习惯、处事方法直接影响孩子的学习态度和生活方式。近朱者赤，近墨者黑！
孩子在咿呀学语，闹着要父母亲讲故事时，父母就应该把优美动听的童话故事、寓言故事，朗朗上口的儿歌、诗歌讲给或读给孩子听，长期的耳濡目染孩子感受到的是语言文字的无穷魅力。这样的启蒙教育犹如把一粒种子撒在孩子心灵深处，一旦有了合适的条件，这里的种子就会生根发芽。
孩子听故事、听诗歌，是兴趣萌芽的初始，接着要引导孩子自己讲故事，朗读诗歌，家长要善于鼓励、表扬，让孩子感受到自己存在的重要性，促进兴趣的发展。对于一些孩子喜闻乐见的作品，家长要引导孩子与作品产生共鸣，读到高兴时手舞足蹈，悲伤时泪流满面。这样，孩子就会对读书产生浓厚的兴趣。
并不是每个孩子都爱读书的，家长要采取一些手段，诱发孩子的读书兴趣。譬如：孩子的欲望很多，得不到满足时，又哭又闹，那么这时家长要和孩子讲条件：你的要求我可以满足你，但你必须听我讲一个故事或让孩子自己读一篇文章，为了防备孩子应付了事，必须还要有附加条件，即认真听、仔细看，知道大致内容，应该学些什么、不学什么等。时间久了，孩子习惯了，自然就对读书感兴趣了。
平时还要留心观察孩子学习的那些课文，学习了《草船借箭》可以推荐《三国演义》，学习了《猴王出世》可以推荐《西游记》。这样既能培养孩子的阅读兴趣，又能开阔他们的阅读视野。阅读兴趣形成了，孩子自然愿意去接近鲁迅、巴金、朱自清、徐志摩、泰戈尔、托尔斯泰、雨果、高尔基以及一些现当代作家，去拜读他们的作品，感受文学大师的文字震撼力，学习大师们高超的写作技巧，宽广的胸怀，宽阔的视野，深邃的思考力，敏锐的洞察力。 家长要注意训练学生的口语表达能力。在家里，父母要给孩子创设表达的机会和氛围，不失时机、见缝插针地让孩子把发生在自己身边的事物表达出来，把感兴趣的事说出来，并且鼓励发表个人见解，为习作打好基础。
长期的阅读，孩子的语言感受能力在逐渐增强，作品中的表现手法、精妙的语言会潜移默化地影响孩子。厚重的积累会使孩子萌发创作的欲望，很想把看到的事物记录下来。这时，就要适时地鼓励孩子进行习作训练，从一句话开始，逐渐地成段、成篇。孩子会不自觉地运用好词佳句，借鉴某些作品的写作手法、表达方法。久而久之，孩子就会有创新之想。
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养成了阅读习惯，形成了阅读能力，作文能力自然会得到提高。阅读和写作能力提高了，语文成绩还愁不能提高吗？阅读和写作几乎包括了语文的全部。 在培养孩子阅读、写作兴趣和能力的同时，家长还要注意以下几点： 1.兴趣的培养要持之以恒，不能一曝十寒。 2.不能操之过急，要做到循序渐进，润物无声。 3.要注意培养孩子的自信心，表扬多于批评。 4.注意方法，预防造成逆反心理，要知道物极必反。 5.因地制宜，推波助澜，给孩子展现成功的平台。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0679c5a34a35eefdc8d376eeaeaad1f34793117f.html
2023-05-08
