优秀语言教案：借伞【幼儿园精品资源】

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教学目标：

1、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌 2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌 3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。



物质准备：

1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》

2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等



活动过程：

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣 教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

导语：

1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！” 2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”



二、谈话导入主题

提问：刚才发生了什么事？

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？



三、出示课件，引导理解诗歌内容

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旗开得胜

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1、播放课件画面，幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容：

提问：

1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？” 2）小雨点落在地上的声音是怎样的？ 3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？



四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐 1、教师朗诵诗歌。 2、提问：

1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？ 2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？ 3）为什么要送给荷花姐姐？



五、学习诗歌

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？” 3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。



六、编诗歌

1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？ 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。 3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

读万卷书 行万里路旗开得胜

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4、分享创编内容。http://www.chinajiaoan.cn/ 5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”



七、延伸活动

鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。





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