三年级英语下册课文

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三年级英语下册课文

秋天到了，果农们又高兴又发愁。高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。

你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。

这些机器人这么聪明能干，认为真是果农的好帮手呢!可是果农还是不太令人满意。如果没电，他们就是必须“辞(bà)工”的，果园那么小，到处就是果树，不可能将使机器人拖着长长的电线走来走去。你可以想要，可以用电池呀!那就得经常给机器人电池或者换崭新电池。因为电池的电很快就可以扔掉的，坏掉了，机器人就可以“饿倒”。使果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可以太麻烦了。

能不能让机器人自己充电呢?科学家正在研究这样的机器人，它们只要“吃”树上掉下的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊(shū)的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。

存有了这种“喝”水果的机器人，果农们就随心所欲多了，只要趴在办公室里统一指挥它们就行了。要是存有机器人报告，地上的水果比较“喝”了，主人就可以立刻说它，从树上剥些果子“喝”吧。

这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。

文章的描述方式也很存有特色。文中果园机器人各种特性的了解，就是随果园生产须要的变化一步步彰显出的。水果大丰收，果农忙不过来了，于是须要机器人帮;果园非常大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想要使果园机器人“喝”园中掉下来在地上的水果，自我电池。这样的描述一方面使果园机器人特点的了解存有层次，另一方面也彰显了生产市场需求就是科技的发展动力，学生读后可以获得有益的救赎。 选编这篇课文的意图是了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。

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