学生学习动机对合作式学习效果的影响

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学生学习动机对合作式学习效果的影响

谢子远

【期刊名称】《浙江万里学院学报》【年(卷),期】2010(23)5

【摘要】利用问卷调查数据.研究了学生学习动机对合作式学习效果的影响.发现学生学习动机显著影响学生对合作式学习的参与程度,而学生参与程度又显著影响合作性学习的效果.因而学生学习动机显著影响合作式学习效果,强化学生学习动机是提高合作式学习效果的重要途径. 【总页数】6页(P100-105) 【作者】谢子远

【作者单位】浙江万里学院,浙江,宁波,315100 【正文语种】中文【中图分类】G642.0 【相关文献】

1.医科大学日语专业学生学习动机与学习效果的调查与分析 [J], 董杰 2.引导学生学习动机增强学习效果 [J], 艾秀芹

3.激发学生学习动机创设有效英语教学课堂——基于培养学生自我效能感的合作式学习 [J], 袁静;

4.合作式学习优化非英语专业学生网络化自主学习效果的实验研究 [J], 张蕾;刘琳 5.教学视频对概念性知识学习效果的影响——基于实物视频与动画视频的差异性影响比较 [J], 王月; 张海; 王以宁; 张晶

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