我相信

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我相信，我能做好

进入初二下学期，离初三的日子越来越近了，我们的心里是否有过一丝紧张，或者闪过一些茫然，也或许涌上一片担忧。紧张日子过得太快，初一的日子历历在目，却不由自主的朝着初三挪动着沉重的脚步；茫然自己在这一年半的时间内到底学到了什么，有哪些收获，未来又该则么办；担忧自己的准备还不充分，面对学长和老师们形容的如同猛虎般的中考，怎么才能做得更好，让自己不至于失败。我们的心情越复杂，说明我们对生活有了越多的思考，也多了一种担当和负责的心态。那么，在剩下不到一年半的学习时间里，我应该怎么办呢？

首先，相信自己——我能做好！

把这句话刻在自己的心里，无论别人如何面对我的错误和失败，自己心里埋下一颗“自信”的种子，用良好的心态去灌溉，让他茁壮成长。只有经历过风雨和挫折，才能见到更美丽的彩虹、获得更多的经验。

其次，掌握学习的方法。 一：徐老师说——如何学好语文 1、记

随身准备一个便携的小本子，将自己认为很有特色的或者是优美的句子、口语记下来，经常浏览，把它变成自己的东西。

2、听。

提高自己的听课效率。

当然，提高听课效率并不仅仅是在课堂上注意力集中，而且还需要我们做好相应的课前预习和课后复习的工作，只有做到老师上课所讲的内容是你比较熟悉的时候，才能更加让你感兴趣，从而提高听课效率。






预习什么呢？肯定是第二天要学习的课文了。复习什么呢？当天学习的生字词要反复地背诵。每天用于作业、预习、复习的时间控制在一小时之内。

3、读

（1）每天都可以抽十分钟读一些课外知识，如散文、书摘、少年博览、等，培养自己的阅读习惯。

（2）利用闲散的时间被送一些课外的经典名句。不需太长，一句话、两句话即可。

4、作

（1）准备一本错题本，将自己曾经做错的题目搜集整理，时不时地翻看，避免犯相同的错误。

（2）写一写读后感、随笔之类的东西，并和其他同学交流。 5、思

思考自己和别人的差距在哪里，，有意识地补缺补差。例如生字不会写、课文不会背、词语意思不懂、课文结构不清楚等等，一定要勤问。

二：苏老师说——如何学好数学 1、上课前预习

（1）预习下节课的内容，了解这节课文中有哪些自己不懂的问题，带着问题去听课；

（2）找寻新课中将要运用的旧知识，并复习一下，努力把旧知识和新知识联系起来。

2、上课时要做到“三动”。

（1）动脑：听清老师所讲的内容，动脑思考、理解新知识。如果发现不懂要立即举手提问，不能害羞，不懂装懂；理解之后还要早心里反复记忆，将知






识牢牢巩固。

（2）动手：也就是上课时记笔记、做当堂练习。

如将老师的推导过程自己再动手在草稿上做一遍；把课文上的重要结论以及老师补充的课外知识记下来。（记笔记不仅是纯粹的把老师讲的内容记下来，对于某些学生来说，可以有效地控制自己开小差的时间，努力维持听课的注意力。） （3）动嘴：要敢于举手回答问题，不能害怕犯错。试问，如果学生对所学的内容没有任何疑问或不理解，他还需要坐在课桌前吗？可以立即申请站在讲台上了。

3、课后认真做作业。做作业有以下五个要求。

（1）独立思考。必要时多研究课文上的例题，和自己上课时记的笔记。 （2）问问别人。实在是怎么也弄不懂的作业，可以看看别人的答案，但是看过后一定要自己再做一遍。

（3）课文上的题目除了老师要求做的作业，其他的要自觉地做在家庭作业本上，有问题及时问老师。

（4）对于有些学有余力的学生可以多做些课外的练习。 （5）互相监督，互帮互学。

以后需要上交的作业可以先在组内由组长审查，对于不合格（字迹潦草、格式错误、明显不正确的）的可以打回令其重做。

每一次的作业无论是否做错，都要找一本本子订正，目的在于再多做中达到熟练的程度，以至于最终灵活运用。这本本子要经常被组长检查。

对于学优生和学差生来说，互帮互助能够起到双赢的效果，所以，要端正自己的思想，共同进步！

三：殷老师说——如何学好英语专题（3M）

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