基于自主学习理论的《形势与政策》SPOC课程建设探析

2022-12-14 08:25:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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基于自主学习理论的《形势与政策》SPOC课程建设探析

陈清

【期刊名称】《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》【年(卷),期】2018(000)005

【摘要】作为高校思想政治理论课的重要组成部分的《形势与政策》课程因自身的特殊性,恰好与慕课时代的教学理念不谋而合.通过网络SPOC课程这样一种在线学习形式,既可以确保课程的内容及时、准确地得到呈现,同时也符合21世纪网络化、信息化和智能化的时代特色,有利于培养学生自主学习、自我管理能力.在《形势与政策》SPOC课程建设过程中,首先要转变教学理念,实现教学内容的网络化和本土化的有机统一;其次要精心进行教学设计,实现理论性与趣味性的统一;最后要转变教学评价体系,制定合理的课程考核标准. 【总页数】3页(P186-188) 【作者】陈清

【作者单位】三江学院马克思主义学院,江苏南京210012 【正文语种】中文【中图分类】G642.3 【相关文献】

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2.基于SPOC的\"形势与政策\"课程混合式教学模式探究 [J], 肖国香

3.基于混合学习理论的SPOC课程教学新模式研究——以外国建筑史为例 [J], 周博;何涛见;梁丽娟;

4.基于混合学习理论的SPOC课程教学新模式研究——以外国建筑史为例 [J], 周博; 何涛见; 梁丽娟

5.基于建构主义学习理论的SPOC翻转课堂教学设计 ——以"社会学概论"课程为例 [J], 周春霞

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