数学微格教学教案

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小学数学微格教学教案

科

目： 小学数学

课 题：圆的面积

训练技能：训练技能、动手思维拓展技能 教学过程：

训练技能 训练技能、动教学课题

手思维拓展技能

执教者

吴素芳

教学时间

10分钟 圆的面积

教学目标 1、

2、 3、

时间 1分钟

理解圆的面积的概念

了解、熟悉三角形、梯形与求圆的面积有何联系 掌握圆的面积公式的推导

教学技能要素 学生学习行为 导入能力

听讲、思考

教师的教学行为 圆的面积的引入



其它平面图形面积公式的回顾得出学习新图形面积公式一般都是由已知图形通过割补法得到求新图形面积公式的过程

例：三角形的面积公式sah

12

提问技能 集中精神





训练技能



可以相互讨论

3分正方形的面积saa


钟 积极发言

ha



长方形的面积sab 梯形的面积s(ab)h

12

aa





拓展思维技能



a

a

b

h

hb

动手画图技能





讲课技能

积极发言

善于观察、发现

圆的面积的公式推导： 把圆平均分成

16等份已经学习了圆的周长公式

c2rd

近似于一个长方形;已知长方形的面 积sab

板书技能

4分这个近似于长方形的面积： 钟 sab

观察、反应技

学会推理及演



算 操作技能

=圆周长的一半•圆的半能 径

=rr =r2

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