王晓凤_《礼物》导学案

2022-03-25 21:53:32 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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礼物,王晓

金佛寺学校_三_年级_语文_学科学生学案学科主任签名：________ 课题：礼物

计划课时数：2课时主备人：王晓凤____

教学建议：（组内同学相互交流，每人选一件亲人的礼物和寄语）

中心备课负责人：马文艳年级主任签名：【学习目标】

【教材助读】

1、阅读教材页１——２页，说说亲人给“我”分别送那些礼物？

时间：_2_月__28__日

2、我从中懂得了什么？

【预习检测】

1. 给括号前的字注音（找两个C层同学写在黑板上，找两个B层同学评价）泥（）土发芽（）指针（）奇妙（）精（）美幼（）小期（）盼渐渐（）滋润（）

2. 形近字组词。（同组的同学互相评价，并且纠正错误）

泥（）妙（）奶（）芽（）呢（）沙（）扔（）讶（）跳（）绵（）精（）搏（）桃（）棉（）清（）博（）

1．会写“泥、针”等6个生字，会认“渐”1个生字。 2．背诵课文，积累自己喜欢的句子。

3．有感情地朗读课文，理解课文内容，进行语言思维训练，仿照诗歌前四小节写一段话。

4．懂得礼物的含义，知道感恩，了解小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。【重、难点预见】

仿照诗歌前四小节写一段话。懂得礼物的含义，知道感恩，了解小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼，体会亲情的可贵。

【教学课时建议】

本篇课文为讲读课文，建议用两课时：探究案为一课时；训练案3. 写出下列词语的近义词。

为一课时。新授课前需用30分钟时间展开预习，并完成预习案。课堂上博大---- 渐渐---- 心田---- 精美---- 应有对预习内容的检查，如读课文，认读生字，交流摘录笔记等。【课前布置】

4. 写出下列词语的反义词。

精美---- 博大---- 精彩---- 奇妙----

１：让学生相互交谈，说说今年春节亲人都给我们每个人送了那些5. 多音字识别。（找三个C层同学写在黑板上，三个A层同学评价）礼物。亲人对我有什么希望，都说了些什么？地＿＿（）发＿＿（）

2．通读课文，读通句子，读准字音。不认识的字利用工具＿＿（）＿＿（）

书认识并注音。

3．根据课后认字条和写字表勾画出文中的词语和佳句，在自己不理解的词语和句子下做上符号。为课后的生字扩词，每字3个。

只＿＿（）种＿＿（）

6. 逢年过节，你总会收到来自爷爷奶奶、爸爸妈妈的礼物，你想过没有，他们为什么要送给你礼物？每当收到这些礼物时你是怎样想的？

1

__________________________________________________________________________________________________________________ 【探究案】

【课堂检测】 1.听写 4.修改病句（1）我养成了做完作业认真检查的

一、导入新课 _______ _______ _______ 习惯。

说说今年春节亲人都给我们每个人送了那些礼物。亲人对我有什么希望，都说了些什么？ _______ _______ _______

（2）他以非凡的毅力刻苦地学习文今天，我们学习一首诗歌，看看亲人的礼物寄托着什么 2.填空

二、合作探究 _______年______________

化知识。

（一）基础知识探究

_______送我______________

探究点一：1．同学分节读课文，其他同学看书、倾听，找出同学读得好

的地方和不正确的地方。能根据同学的发言纠正自己的读音和读错的地看着_____________________ （3）一群水鸟正在吞食漂在水面上方。（让6个组C层的学生去读，B层的学生去评价，教师可以根据学生

我懂得了_____________________

的读和听，以及评价的情况给小组打分）。的菜叶。

探究点二2．组内交流课文朗读情况，进一步理解课文内容。完成下3. 仿照课文前四小节写一段话面的填空：小作者收到的礼物有（），（），（），____________________________ （）。探究点三：

____________________________ ____________________________

（4）我紧紧地握着台湾教师的手。

5. 完成语文配套练习 1 页1、2题

3．小作者的亲人为什么要送给她这些礼物？收到这些礼物小作者分____________________________ 6. 朗读课文，背诵课文。

别懂得了（），（），（），（

）。

4. 有了“种子”“小鸡”“手表”和一套书，并不等于懂得了自然、生命、时间和世界，我们还应该怎样去做才能真正懂得自然、生命、时间和世界？（认真读课文，体会小作者收到的每一份礼物的含义，小组内讨论、交流，再写下来。）

（二）知识综合探究探究点

5. 读课文第五小节，为什么说小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼？找出这一小节的比喻句，说说作者（）比作（）。

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