《上学歌》教案设计

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音乐第一册第一课时

教师行为 学生学习活动 设计意图

一、常规培训

1．老师先讲今后上音乐课的要求。

手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。

2．发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

（第12页发声练习曲，谱例略）

学生自己说一说今后

应怎样表现。

跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。



调动学生积极性，让学生学会遵守纪律和要求

学会听听音乐练习



3．进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

二、新授

回答问题



训练学生的听力，语言表达能力。

1．导入：

“同学们，今天大家都是第一天上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是



怎样过的，你都经历了那些事。”“好，



接着，我们来听一首“快乐的一天”，看



是不是你做的事情。”





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看图听音乐回答问

题

生边听边做动作表

现 学生跟唱

反复跟唱







增加学生好奇心

引导学生通过音乐来回想一下自己上学时的情形，。

通过反复的练习听唱，使学生记住这一课的歌词。

让学生在音乐中感受歌词的意义，并



2．听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

3．“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

直接听第二段。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

4．学唱《上学歌》



① 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

② 读歌词，注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

5．歌曲处理：

中速、充满朝气地演唱。

“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展

“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性

“我去上学校……爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心。 注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。

⑤ 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边



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唱边跳，看谁表演的好。

6．分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。

7．完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

学生表演

回答问题

且能用自己的方式表达。锻炼学生的想象力和模仿能力。

三、小结



今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏听讲发言（好好学



了“快乐的一天”，同学们有什么收获？ 习；长大立功劳；；

养成良好习惯

希望同学们今后向歌曲唱的那样好好热爱学习等）



学习、快快乐乐。

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