三年级句型大全

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三年级句型大全

一． 常见的修辞手法

比喻 拟人 排比 夸张 反问 设问

1. 比喻::就就是打比方,用具体的人们常见的事物来形容某物,因而使得句子更形象生动具体。由本体 喻体

比喻词构成。把什么比作什么,就是把本体比作喻体。如:把月亮比作白玉盘。 用什么比喻什么,就是把喻体比喻本体。如:用白玉盘比喻月亮。比喻词常用的有“好像、像„„一样(似的)、仿 佛、就是、成了”等。切记不要与表示模糊概念(好像 ,像 )的句子混淆。例如:妈妈好像在叫我吃饭。 天像要下雨了似的。 这里都表示不确定的事,模糊。都不就是比喻句。

在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪 发光。( )

2. 拟人:就就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做 人的动作。 例:淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。 小闹钟没有生命,会淘气地把您叫醒不？

小草探出了头,花儿笑开了脸,柳树像喝醉了似的在风中东摇西晃,鸟儿在树上欢快地歌唱,蝴蝶在空中翩翩起舞,春天来了不？( ) 同学们想想 头 脸 喝醉 歌唱 起舞 这些动作本来应该只有谁才会的呢？那在这里运用了什么修辞手法呢？

3. 排比:有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等, 语气一致的句子排列在一起。一般

有相同的字眼为标志,例如:那。。。那。。。那。。。 有的。。。有的。。。(还)有的。。。 没有。。。没有。。。没有。。。

练一练 操场上很热闹,有的在跳绳,有的在跑步,还有的在比赛。( )

学好了语文, 我们才会读书瞧报,才会写信写日记,才会写作文。

( )

4. 夸张:就就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或 缩小来描述。 在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体。( ) 把监狱夸小了哟

她还没有端酒怀,就醉了。 ( ) 把她不胜酒力的事实夸大了呢

5. 反问:用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问,不需回 答。多用“难道、怎能、怎么”

等词作反问词。改成陈述句时要将难道 ,怎能 ,怎么 等词去掉,将否定词不 不就是 变成肯定词或将肯定词能 有变成否定词不能 ,没有。例:( 作为一个小学生,怎 能不努力学习呢? 改成陈述句(改成句号


三年级句型大全

结尾的句子) :作为一个小学生,我们要努力学习。将怎能与？去掉,将否定词不(努力学习)改成要(努力学习)

改一改 难道这件事我会不知道? ( ) 改成陈述句:( )去掉难道

去掉？ 将否定词不知道改为知道

老师这么关心我们,我们怎么能不感动呢？( )改成句号结尾的句子( ) 如

果

我

们

也

能

像

水

滴

那

样

,有

什

么

事

情

做

不

成

呢

?

( )

6. 设问:就就是有针对性提出一个问题,然后把自己的瞧法谈出来。实际上就就是 自问自答。例:我能被中

条山的风吓倒不?不能,绝对不能。

什么叫自律？自律就就是自己管束自己的行为。( ) 这人就是谁？不就是别人,原来就是大明。( ) 学好语文要背书不？一定要！( ) 这瓶饮料就是谁买来的？原来就是妈妈买来的。( )

二.扩句(增添优美词语 在物体前加形容词修饰 例如:树林 茂密的雾蒙蒙的树林 人物可以

用外貌神态或性格方面的词形容 例如:爷爷 老(外貌)爷爷 与蔼(性格)的爷爷 在动作词前加形容词修饰 例如:瞧 好奇地瞧 仔细地瞧)

父亲朝树林里望了望。 父亲与树林就是物体 可以用什么词来形容呢？ 慈爱的父亲 好奇的父亲 白发苍苍的父亲 茂密的树林 葱绿的树林 父亲朝树林里望了望。扩句:( ) 三.把字句与被字句

、风儿把浓密的云吹散了。被字句:( )

爸爸妈妈的生日被我们牢牢地记在心里。 把字句:( )

考一考:总分100分( 20‘X5)

一句型转换

1、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

改成“把”字句:_______________________________________________ 改成“被“字句:______________________________________________


三年级句型大全

2、、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

改成“把”字句:_________________________________

改成“被“字句:_______________________________________________

二.判断下列句子就是否运用了修辞手法,运用了修辞的在括号内填就是,并在后面的括号里写出,没有的填否 例如:小鸟在树上欢快地歌唱。( 就是) (拟人)

1、 她的心眼比针鼻儿还小。 ( ) ( )

2、 如果您就是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果您就是一泓清泉,就滋润一方土地; 如果您就是一棵小草,就增添一分绿意。 如果您就是一朵鲜花,就点缀一角夜空。 ( ) ( )

3、 教室里静得连根针掉在地上也听得到。 ( )( ) 4、 阳光下盛开的百合花就就是您的笑容。 ( )( ) 5、 都就是您自己找的,我怎么帮得了您的忙？ ( )( ) 6、 乌黑的天空好像要下雨一样。 ( )( ) 7、瞧到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? ( )( ) 8、 满树的紫藤萝花好像直流而下的瀑布、 ( )( )

9、 竺可桢走进北海公园,单就是为了观赏景物不?她就是来观察物候,作科学研究的。( ) ( ) 10、 风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。 ( )( ) 三.将下列句子按要求转换

、1、 都就是您自己找的,我怎么帮得了您的忙？ 改写成句号结尾: ( )

2, 您对我们的深情厚谊,我们不能忘记。改写成反问句:( ) 3、 春风像个慈祥的母亲,拂着您的脸颊,使您感到舒畅,心旷神怡。

本体就是( ) 喻体就是( ) 比喻词就是( ) 把( )比作( )

把( )比喻成( ) 四.扩句

1、 老师批改作业。 扩句:( ) 2、 同学们回答问题。 扩句:( ) 3、爷爷瞧书。 扩句:( ) 4、我爱大海。 扩句:( ) 五.我会写

1、写一个比喻句:( ) 1、写一个拟人句:( )

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