小学数学一年级上册《可爱的小猫》教案

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小学数学一年级上册

《可爱的小猫》教案

教学目标

一、知识与技能

理解得数0的减法算式的实际意义。

二、过程与方法

通过“小猫吃鱼”的情境，让学生进一步体会减法的含义。 三、情感态度和价值观

培养学生解决简单问题的意识和能力。

教学重点

理解得数0的减法算式的实际意义。 教学难点

理解相同两个数相减得数是0的道理。 教学方法

练习法、讲授法。 课前准备

课件、多媒体、电脑、投影仪，使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课

1．和学生互动，做手指游戏：一只手有5根手指，老师现在伸出4根手指，你能说出减法算式吗？（一次伸出3根、2根、1根）

2．伸出拳头，问学生：这种情况该怎么列算式呢？该怎么计算？ 提示：一个都没有用什么数字表示？5减5得几？ 二、新课学习

出示主题图。

引导：谁能根据这四幅图讲一个有趣的故事？

1．根据第一、二幅图你能提出什么数学问题？怎样列式计算？


2．根据第三、四幅图你能提出什么问题？怎样列式计算？ 引导观察算式：比较这几个算式，你发现了什么？ 像这样类似的算式，你还能举例说几个吗？ 你发现了什么规律？

出书试一试第1题主题图，引导学生说说从这图中看到了什么？ 3．提问：算式1+3=4表示什么意思？

4．如果有几个小朋友也在做这个而游戏，他们可能会出现哪些情况？你会有减法算式表示出来吗？

5．出示试一试第2幅情境图，让学生看图讲一个故事，并完成每幅图下面的填空。 三、结论总结

1．今天，我们一起学习了什么？你有什么收获？ 2．教师反馈。 四、课堂练习

5－2= 3+2= 4－4= 5+0= 4－0= 5－3= 4+1= 3+0= 五、作业布置

1．括号里填几？（补充）

（ ）+5=5 4-（ ）=4 2-（ ）=0 2．完成课本后对应的习题。 六、板书设计

得数是0的减法的认识 3-1=2 2-1=1 1-1=0

3-2=1 1-1=0 一个数减去它自己都得0

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