新型农业技术推广.ppt

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新型农业技术推广.ppt

1、新型农业技术推广石尚柏中加农业进展工程北京办公室推广的涵义有意识地利用信息沟通与沟通手段，挂念农夫将适应与本地的新技术应用于生产实践；通过阅历共享与观点的碰撞，形成正确的观念，以便于制定良好的决策。从农村社会的角度动身，以农夫为对象，以家庭农场或者农家为中心，以农夫实际需要为内容，以改善农夫生活质量和农村的可持续进展为最终目标的农村社会教育。农业技术推广的涵义推广是对科研成果的检验；推广是科研的连续和再创新；推广也是学问形态和物质形态财宝的转移与增值过程。科研单位推广商贸终端客户新型农业技术推广的工作内容有效的农业生产技术引进；当地阅历的总结与扩大 2、；资源有效利用与自然资源的爱护；农村社团的组织与管理；农家经营与管理打算；市场信息与价格；社区带头人培育；农家和社区生活改善；社区公共关系的协调。推广工作的特点促进农业可持续进展的政策手段；是信息与阅历的扩大与承受系统；是诱导农夫行为自愿变革的催化剂；是特殊的农村社区教育活动；是多维层面的沟通过程。农业推广的社会作用中介作用科研成果的连续与再创新农业技术学问形态与物质形态的转化过程促进社会进展的有效促酶。农业推广涉及的学科与学问社会学教育心理学社会心理学组织行政学传播学行为学农业技术经济学与管理学需求理论关联理论人与环境关系理论操作条件反射理论阅历

3、学习理论学问、技能、看法和行为转变理论农业推广指导性理论需求理论人的行为有决策行为与作业行为，而产生行为的直接缘由是动机。动机产生的缘由来自于：内在缘由人们从事一切活动是来满足其感觉到某种缺陷的行为表现。当得不到满足时，就会产生心理的兴奋，刺激产生某种行为来改善这种缺陷。外



来刺激刺激也会引起动机的产生，假设这种刺激能够将潜在的不满足鼓舞成为外在的不满足的话。内在的需要是个人产生动机根本缘由，外来刺激也是用来转化个人的需求的。农业推广指导性理论5制定访谈提纲7典型农户访问2市场需求分析3确定调查村庄4设计调查问卷1优势产业分析6农夫小组座谈8确定推广 4、工程9推广间距分析农事活动分析常见问题分析当地资源分析支柱产业分析推广需求调查与分析步骤参与式需求调查的两个根本方法半构造访谈半构造访谈是有大纲做指导的访谈，其中只有主题和次级主题是事先预备好的，而具体问题或其提法是在商量 或可视形象化分析的进程中顺应情势即席形成的，因此是格外灵敏和渐渐开放的过程。作为新手、或者小组工作，访谈大纲应当是书面文字的，而积累了阅历后、一个人访谈，那么可以在脑子里构思，但最好能写出几条来备忘。半构造访谈不仅是搞好小组或个别访谈所必要的，也适用于我们挂念农夫接受参与式农村工作方法工具进展分析和决策的过程中。接受半构造方法应当注

5、意语言明确、简练，尽可能用当地老百姓的语言表述。参与式需求调查的两个根本方法半构造访谈类型：个体访谈主要知情人访谈专题小组访谈留意事项：做好小组预备。制造适当的气氛与环境与访谈对象建立相互理解与信任的关系把握时间敏感性地倾听与提问。使用可视形象化的工具避忌诱导性的提问留意记录与不同访谈结果的核对证明小组商量 主持小组座谈或运用参与式工具商量 、分析，都需要有主持人。他/她起着格外重要的作用。要能够不带偏见，不把自己的看法强加与人，让每个人畅所欲言，关怀当地群众一起来分析他们的状况、规划相应的行动，并达成共识。在工程开场时往往由我们外来的扶贫工、工程

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6、人员担当这种角色，以后要渐渐由当地的农夫、群众领袖人物担当，在妇女商量 时，最好由妇女。那么怎么才是合格的主持人呢？合格的主持人由主导者转变为主持人，挂念基层农村进展的主体–农夫，在主持人主持的集体商量 中，运用参与式农村工作方法的工具，对自身和社区的进展，进展发言、分析和决策。主持人的留意点：能制造一个友好、公平、和谐的工作气氛。调动群众的主动性。能给全部参与者以同等时机。敬重参与者的看法。保持中立立场。不偏向、不存偏见，避开做评判。思维敏锐。擅长捕获新的信息、观点和苗头，加深对问题的商量 、分析。擅长总结归纳。辅导挂念。小组商量 主持挂念沟通时应当做的

7、挂念沟通时不应当做的找访谈对象感觉舒适、放心的地方商量 眼睛凝视对方微笑用表情表示爱好语调温存确定、赞扬鼓舞群众多发言商量 他们关怀或感爱好的事情找对姿势、位置，拉近和群众在空间和感情上的距离请男人抽烟，给妇女小孩用的铅笔多听群众的看法，观看他们的反响留意语言、行为和看法，让群众感觉和你公平给群众时间思考留意觉察群众看法中贵重的道理、学问和信息假设群众在忙，先帮他们做事后再商量 语气生硬、呆板、指令式经常对群众的看法表示疑心、批判、责怪使用攻击性的语言事先就有了自己的观点、立场说话主观询问私人敏感的事情语调生硬不留意对方，东张西望高高在上，盛气凌人说群众

8、“不懂”不耐烦，做出不耐烦的举动经常看表宠爱给群众很多建议宠爱提封闭、诱导性的问题不给群众适当的场合和时间开展商量 和思考挂念商量 的技巧意愿与表达的冰山表层、简洁表达的现象深层不简洁、不情愿表达的动机农业推广指导性理论关联理论推广是三个系统的关联争辩应用推广〔辅导〕



P=f(R.M.E)B=f(P.E)农业推广的实践与理论纯“技术”传输早期的推广只留意技术的内容，不管推广对象的背景，无视了推广的本质是人的实践活动，把农夫作为技术传递中的被动承受者，而无视其在技术应用、技术决策和技术扩大中的主导作用。进步农夫策略双向沟通作为推广过程的根本要素〔自上而下与 9、自下而上〕。〔1〕信息和技术先传输给群体中“先驱农夫”早期接受者—在他们影响下带动大多数接受者；〔2〕以接受者同质性为根底的进步农夫策略。农业推广的实践与理论用户导向策略农夫作为一个群体，在心理特征、年龄组合、小组行为标准、获得资源和信息的力量方面都存在差异。因此，需要依据创新程度和资源条件将农夫群体分割为特征根本全都的亚群体，这样在异质群体中确定同质类群进展推广。农业推广的实践与理论创新扩大理论一种新的观点、思想、技术，一旦引入到一个社会系统，就会在这个社会系统中从决策单位不断地扩大的其他单位的过程。“创新”是以人们心理意识为依据，而不是以时间长 10、短和新旧来衡量的。农业推广的理论—创新扩大理论农夫对创新信息的承受到接受是一个心理、行为转变的过程。一般要经受五个阶段：生疏阶段听说某种观念、技术或者操作，但没有任何具体的信息；爱好阶段生疏到该观念、技术可能对他有关系，并开场寻求更多的信息；评价阶段已经获得一些信息，也从其他应用者那里得到了该技术、观念的优缺点，因此他对该创新临时确定是否接受，同时连续从他人寻求支持；试验阶段评价以后可能进展尝试，这个过程需要持续几年，创新才可能完全被承受或者排斥；接受阶段试验完毕后，生产者假设确定大规模接受创新，那么很多以前未意料到的问题就可能发生。农业推广的理论

11、—创新扩大理论早期多数晚期多数落后者早期接受创新者

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