你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流,如“鸟儿是大自然的歌手……”

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你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如“鸟儿

是大自然的歌手……”

习作要求：

你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”

学习《大自然的声音》一文运用拟声词等描写声音的方法。



教学过程：

一、回顾《大自然的声音》的主要内容。

二、说一说你听过哪些美妙的声音。老师补充其他的声音，说一说这是什么声音，在哪里听到过。 三、阅读习作要求，明确训练内容。 四、学生交流，教师点拨。

（提示：1.围绕一个意思写 2.可以用

上自己积累的描写声音的词语或语句。3.恰当地用上拟声词。） 五、学生练笔。

六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。



例文：

厨房是个音乐厅。妈妈做饭时，里面便传来有许多美妙的声音。妈妈洗菜时，水“哗啦——哗啦——”地唱着一首欢快的歌曲。刀在菜板上切菜，发出有节奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在卖力地打鼓。锅铲飞速翻炒，发出“当当”的声音，就像是在弹钢琴。“哗啦——咚咚——当当——”就像一个乐队，演奏着一首美妙的曲子，好听极了。

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