《应用文写作：寻物启事》教案

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《应用文写作：寻物启事》

微课教学设计

茂名市第一职业技术学校 颜静霞

认知目标 认识什么是寻物启事。

教学目标

技能目标 了解寻物启事的写法及作用

情感目标

学会在生活中写寻物启事，激发学生运用应用文写作这一手段解决实际生活和工作需要的兴趣。

学习者分析

学生已经对应用文有一定的认识，但是由于文化基础太差，很多都在写作

方面差强人意。

教学方法选择 讲授法、案例分析法、自主探究法 教学媒体选择 教学课件、案例、图片

教学过程

通过分析案例创设情境，激发学生思考，引出课题寻物启事的写法。 分析寻物启事的重要性和实用性。

导入

任务一：讲解本次微课第一个环节的内容——了解什么是寻物启事 1、寻物启事的概念

寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体。

2、寻物启事的类别

寻物启事按照失主的身份可以分为两种，一种是由于个人遗忘或不慎将东西遗失而写的寻物启事，另一种是由于单位遗失了东西而发布的寻物启事。

正文讲解（讲3、寻物启事传播的形式 解、案例分析、 可以贴在失物地点、单位门口、大街上，也可刊登在报纸上，或者通自主探究） 过电视台、电台播放。

任务二：讲解第二个环节的内容——了解寻物启事的格式与内容 寻物启事主要包括三个方面的内容：

1、标题，写在首行正中间。

2、正文，写在标题下一行空两格。 3、落款（署名和日期），写在正文的右下角。

正文的内容应该包括写清楚丢失在何时、何地、何物，写明丢失物的特征，写上寻物者的联系方式，必要时写上感激之意。

4、分析案例、拟写寻物启事


小结

任务三：知识拓展

1、案例分析招领启事的写法

2、明确寻物启事与招领启事的区别：

寻物启事是因丢失物品想找回而写。招领启事是因拾到物品想归还而写。

寻物启事要详细写清楚丢失物品的特征，以便迅速准确地找回物品。

招领启事不能写清楚所拾到物品的具体特征，以防有人冒领。

一、回顾寻物启事的写法：

寻物启事主要包括三个方面的内容：

1、标题，写在首行正中间。

2、正文，写在标题下一行空两格。 3、落款（署名和日期），写在正文的右下角。

正文的内容应该包括写清楚丢失在何时、何地、何物，写明丢失物的特征，写上寻物者的联系方式，必要时写上感激之意。 二、练习思考

1.本月13日，王彬在学校足球场丢失一个天美时手表，请你代他写一份《寻物启事》。

2.请你根据刚才的案例帮张小明同学写一份《招领启事》。

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