如何撰写教案

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如何撰写教案

一、什么是教案？

创设问题： 什么是教案？为什么要写教案？〔应付检查？授课用？〕教案在你 授课过程中起到什么作用？〔有用、没用、可有可无？〕

找 2-3 名教师答复，然后根据教师的答复说出自己的感受。

定义： 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准的要求， 以课时为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的 一种实用性教学文书。 教案通常又叫课时方案。

作用： 它是教师的教学设计和设想，是教师实施教学活动的具体方案。有 了具体的教学方案，教师上课有备而来，就能应对课堂教学过程中出现的各种 具体情况，提高教学效果，确保课堂教学的顺利实施。 二、教案中包含哪些内容？

以学院的教案模板为例，说明教案应包括的内容，并加以解释，同时指出 教案的重点和难点是教学过程的设计。

教学目标 说明本次课所要完成的教学任务，到达的标准。 既包括 知识、能力 的要求，也包括 德育 、智育的要求。目标清楚明白、具体，便于师生操作；体 现理实一体化教学的鲜明特色；表达知识、技能、情感、职业道德等方面的基 本要求。

教学重点和难点 重点是说明本次课所必须解决的关键性问题，难点是说明本 次课的学习时易产生困难和障碍的知识点。 媒介选用 说明完本钱次课所需的辅助工具。

教学方法与手段 每个教学步骤都有对应的教学方法。如内容 1 采用讲授法， 内容 2 采用讨论法，内容 3 采用演示法，内容 4 采用操作法。教学方法选择恰 当。理论教学和实训指导结合教学资源特点及学生实际，教学方法多样，一法 为主，多法配合，优化组合。运用教学手段得当，根据实际需要，教具、学具、 实训设施和设备选择得当。

教学过程设计 主要指教学活动的整个流程。在教案书写过程中，教学过程是 关键，它包括以下几个步骤：

1. 知识回忆 对前面讲过的知识和技能进行复习。怎样进行，复习哪些内容？ 最

好是结合学生生活实例或是生产实例进行复习，最好是与本次课程有联系的 问题。

2. 新课导入 这阶段重点要设计如何导入？导入时引导学生参与那些活动？如 何

给学生创设良好的学习气氛。提问哪些学生，需用多少时间等。


3. 新课教学 进入学习新课阶段后，突出问题和情景的设计，如设计怎样的问 题

或情景让学生对新课内容进行探究，如何探究？如何激发学生的学习兴趣？ 这局部又是教案设计中教学过程中的难点。针对不同教学内容，选择不同的教 学方法；怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？教师怎么教学生怎么学？详细 步骤安排，需用时间。

4. 稳固练习 主要靠设计些练习题，让学生动手练，使所学知识得以迁移稳固，

最后布置作业。梁文珍老师提出，可借鉴。

5. 归纳小结 怎样进行，是教师还是学生归纳？需用多少时间？建议学生进行 归

纳，是学生对学习内容的一个整理、稳固。

6. 作业安排 布置哪些内容， 要考虑知识拓展性、 能力性。 布置下次学习任

务。 参考资料 提出本次课程相关的书籍、文献等。

教学后记 是老师在授课后对本次课程的一个总结，优点，缺点，下一轮授课 需注意的问题等。 三、撰写教案的建议

1. 一人一份教案 由于每位教师的知识，经验，特长，个性不同，虽然同一个 授

课内容，但设计应有所不同，所以应一份老师一份教案，不应多人一案。

2. 教案不是教材或课件的简单搬家 不能只写提纲或只写几个题目， 一定要有教

学设计。

3. 教案具有可操作性 写教案时，一定从学生的实际需要出发， 认真分析学生

的学习兴趣爱好、已有的 知识结构 和层次，现已具备的理解能力和水平等， 要 考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

4. 教案中表达老师与学生活动 教师如何教，学生如何学。

5. 注意及时填写教学后记 教案反思对教师下一次的教学有很大的帮助，同时 也

可以让老师发现自己教学中出现的缺乏之处。

理实一体化通常是指“理论与实践的有机结合。 〞由于目前教育界对理实一体化 课程没有一个权威性的定义，作为探讨，笔者认为，理实一体化课程的根本内 涵是：充分利用现代教育技术，将理论、实验及实训等教学内容一体化设置； 讲授、听课与实验、操作等教学形式一体化实施；教室、实验室及实训场地等 教学条件一体化配置；知识、技能与素质等职业要求一体化训练；理论和实践 交替进行；形象和抽象交替出现。由此形成融知识传授、能力培养、素质教育 于一体的一体化课程模式。

理实一体化的教学方法所关注的并非是理论教学和实践环节的课时比例问题，

也并非是将理论和实践内容

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