如何写卷面质量分析

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如何写卷面质量分析

如何写卷面质量分析 一年一度的期末考试即将结束，结束之后对试卷进行恰当的分析，不仅有助于充分地获得考试供应的教学反馈信息，还可以为改进教学供应依据，因此试卷分析也可以说是对教学测试的反思、老师教的反思、也是对同学学的反思，写好考试后的卷面质量分析特别重要，全面的试卷分析大致应当包含以下几个环节： 一、对卷子的分析

纵观全卷，整体感知总结评价试卷是否体现了新课改的理念？是否立足于现行的学科教学大纲？是否着眼于新课程标准、体现素养训练的内涵？是否突出对同学综合力量的培育和考查？题型是否合理，是否做到紧扣教材，注意基础，难易适中？是否比较相宜同学完成，真正起到期末检测的作用等等。

二、对同学考试状况分析

同学把握学问状况，是老师了解教学状况，总结教学阅历，改革教学方法极为珍贵的客观依据。透过同学把握学问的特征，往往可以捕获到改革教学方法的关键所在。所以，分析教学质量，必需非常重视同学把握学问的状况。仔细统计各道检测题的正确率和错误率，并透过数据分析试题的难易程度，同学学问把握的状况，解决问题力量的凹凸，教学

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教学效果的好坏等，发觉问题，总结问题，以便今后对症下药。

三、对老师教的状况分析

老师教的状况分析主要是指通过同学考试发觉老师在教学中的特长，哪一方面、学问点老师还未教到。从卷面上反映出来的问题，一般都是有代表性的问题，也是老师了解同学学习状况和改进自己教学的一面镜子，有阅历的老师特殊擅长捕获这些问题并仔细地进行分析讨论，不断地改进教学，总结带有规律性的阅历，提炼出新的教学理论。所以，在这一环节里，我们肯定要站在同学的角度去分析老师，站在教学讨论的角度去分析同学，这样的分析才更为客观、更有价值。

四、提出改进建议

这一部分主要通过这次考试及分析、发觉问题后，总结并思索下阶段的目标是什么？哪部分要连续发扬？哪些应当补救？有什么措施等等。这些都要依据本次考试的详细状况提出，要有肯定依据，有针对性的写出可行性的改进措施，不能纸上谈兵、凭空写出。

好的卷面质量分析可以关心我们看清自己教学的过去，规划自己教学的将来。当然这种质量分析也没有什么固定的格式和模式，以上几点仅仅是个人所见，仅供老师们参考，不当之处还恳请大家指正。

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