香港和澳门回归观课报告

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香港和澳门的回归观课报告

通过观看枣庄四十一中任元元老师所讲的香港和澳门的回归一课,感受颇深,下面从设计思路、教学设计、教学实施、教学效果浅谈我的体会： 设计思路：

任老师能根据教学内容和学生水平设计教学,且符合教学内容实际;启发引导学生探究学习内容是本课总的教学思路;通过播放七子之歌吸引学生注意力调动学生学习的兴趣;紧接着一个问题“七子是哪几块领土”随后引入本节课香港澳门的回归,过渡自然; 教学设计：

注重知识的内在联系,重点突出;设计新颖、科学、有创新,两条主线贯穿课堂,一条看得见的知识主线——香港和澳门的丧失和回归之路；一条看不见的情感主线——香港和澳门的割让之痛楚、归路之艰难、归后之荣光;各个教学环节设计灵活多样,注重情感、态度价值观的渗透;教学内容的呈现符合学生认知规律,循序渐进,具有科学性、人文性和启发性;并充分利用地图册以及音乐、视频资料,用多种方式,使学生靠近并了解历史；在教材处理上,采用问题教学法,设计一系列的问题,逻辑推理,层层推进,使学生通过合作学习、探究讨论理解掌握课堂内容,提高综合能力; 教学实施： 1、课堂导入：


首先播放动画视频七子之歌澳门,引出爱国诗人闻一多笔下的“七子”是指哪七个地方继而引出这节课要学习的内容——香港和澳门的回归;利用音乐导入,能吸引学生注意力；问题的设置及回答使学生调动思维; 2、教学过程：

多处利用多媒体,生动直观的展示教学内容,提高教学实效性;如利用多媒体,展示香港地区示意图以及香港被英国侵占或强行租借的过程,然后展示澳门被葡萄牙侵占的过程;学生边看图边回答问题,印象深刻;然后提问：港澳沦丧说明了什么问题从而引发学生对近代屈辱史的思考,为之后的港澳回归做好

情感铺垫;又如利用多媒体出示1984年和1987年中英、中葡签署联合声明的图片以及1997年7月1日香港、1999年12月20日澳门政权交接仪式的图片;再如通过播放香港回归视频,让学生能对当时的盛况有一个直观的了解,重温香港回归时

的辉煌时刻;在教学过程中我充分发挥学生的主体作用,让学生多说、多练;在观看香港回归视频后,让学生说说自己内心的感受由此激发学生的爱国情感,从而完成这节课在情感、态度和价值观方面的学习任务；此外,在这个过程也能培养学生的语言组织能力和表达能力;这符合新课改下增强培养学生能力的要求; 教学效果：

播放七子之歌能吸引学生注意力调动学生学习的兴趣,过渡自然;多处利用多媒体,生动直观的展示教学内容,提高教学实效性;教学过程中

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