【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人音版(五线谱)一年级上册音乐6《小蜻蜓》教案及反思》，欢迎阅读！
教学课题：《小蜻蜓》 一、教学背景分析 1、教材分析’
《小蜻蜓》是人音版小学音乐第一册第六课《小精灵》中一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。四三拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体结构。旋律优美、抒情，塑造了小蜻蜓优美飞舞的形象。歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。虽然学习材料简单，但在设计教案时，我根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。 2、学情分析
小学一年级第一个学期的学生，是一群刚刚从学前阶段过渡到小学阶段的孩子。他们还具有许多学前儿童的特点，他们对审美的态度往往是以好玩、新鲜、有趣为出发点的，几乎每个学生都是音乐活动的参与者，他们爱唱、爱跳、爱敲打乐器，不在乎别人的眼光、掌声而尽兴地参加各种表演，需要老师引导他们有序地开展活动。 学生的知识经验积累较少，一开始需要模仿老师动作。学生的想象力和创造力都很强，如何让他们通过音乐把能力展现出来呢？通过学习抓住他们的求知欲，激发他们对音乐的兴趣、挖掘音乐的潜能。 二、教学目标：
1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、在自由愉悦的氛围中，引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。 3、学会歌曲后为乐曲伴奏，培养学生的音乐表现力和创造力。 4、培养学生的创编意识。
5、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，初步渗透保护益虫。 三、教学重点、难点：
用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。 鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。 四、教学方法：
听唱法、律动法、体验法、情景教学法、合作实践法等 五、教学策略：
针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的舞蹈及打击乐器为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的
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积极参与表演创编活动。 六、教学过程： 1、组织教学：
课前播放《小羊羔》音乐，学生做律动活动。
二、创设情景，谜语导入，激发学生学习的兴趣。 （利用ppt使学生形象直观的看到小蜻蜓的样子，通过视频学生可以看到小蜻蜓的飞舞，这样可以让学生更好地模仿小蜻蜓飞舞的样子）
1、谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。 谜底：蜻蜓
2、教师和学生一起共同探讨了解有关小蜻蜓的知识，初步渗透保护益虫的教育。培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。
3、教师提示学生说出小蜻蜓的身体特征，模仿小蜻蜓的飞翔的样子，带动全班同学一起表演。 三、学唱歌曲：
1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》
2、和学生一起唱唱名，要求唱准时值；再通过巩固练习，有感情地完整演唱歌曲。 （教师范唱歌曲《小蜻蜓》，引导学生观看多媒体课件，学生可轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中做飞舞的动作来感知乐句。当教唱：“不吃粮食不吃菜”难点处，可采取在重拍处拍手，弱拍握拳上下轻轻地击腿的方式，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决教学难点。）
3、在唱会《小蜻蜓》歌曲后，划拍子，强弱弱节奏的训练，激发学生用自制的打击乐器为歌曲伴奏.
4、先跟教师做动作，做得好的在中间表演，鼓励学生自编动作，随音乐进行表演，模仿小蜻蜓飞翔，做得好的在中间表演。 四、情景创编表演：
音乐剧：组织学生分组表演，小蜻蜓。（在池塘边，有小石头，小花朵，小树，树和花朵随风表动，几只漂亮的小蜻蜓在飞舞，仔细一看？哦！原来呀，小蜻蜓在桌害虫呢，真是一个小英雄。） 五、拓展
教师可启发学生说出其它的益虫名称。在大自然中除了小蜻蜓外，还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些吗？希望大家把它们编成一首歌唱出来吧？
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/05556cfe30d4b14e852458fb770bf78a64293a5b.html
2023-04-04
