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小四班第十二周观察记录：美工区区域游戏
一、艺术领域：美工区使用材料的情况，以便对区域进行有效调整（连续4-5天进行观察）
观察日期：2018.11.20-2018.11.23 幼儿数目：5名幼儿 成人数目：3人 幼儿年龄：3-4岁
目的：观察本班幼儿是否喜爱环境、生活和艺术中的美，创造过程和作品的展现。 目标：观察并记录本班幼儿在美工区材料使用情况 环境：幼儿美工游戏区 游戏时间
美工区幼
儿姓名
所使用的材料清单 彩纸
对材料的反应
（游戏过程描述 附照片）
张耀扬小朋友每天来得都挺早的，今天入园后，他先是四处看了看，来到美工区的橱柜旁，从下面拿出了一张彩纸，并说着：“老师，折大嘴巴。”“好的，那你坐下来折纸吧。”说完他拉出一张小椅子坐下来开始折纸了，不会的地方他会拿过来询问，整个过程当中都很有耐心。
阳阳小朋友在娃娃家玩了好一会，穿好鞋子去吃点心了，吃完点心她没有再去娃娃家，阳阳看到美工区桌子上摆着彩泥，一个小朋友也没有，她走过去坐下来，捏了捏桌上别的小朋友没用完的彩泥，先把彩泥揉成一个团，然后压扁了，这时娃娃家很热闹，她放下彩泥走向了娃娃家。
2018年11月20日 张耀扬 8:05—8:10
2018年11月21日 姜冯语阳 超轻粘土 8:28—8:33
模具
2018年11月22日 张徐一 8:15—8:34
顾桐
兔子纸杯 即时贴 彩纸 双面胶
今天美工区准备了制作小兔子的各种材料，顾桐小朋友来到了教室，看见桌上摆着一只做好的纸杯兔子，他拿着那只小兔子说：“我也来做一个好吗？”“好的。”说完他坐下来开始粘贴小兔子的胡须、眼睛和鼻子。很快就顺利地出现了一只小兔子。“好可爱的小兔子啊！”顾桐小朋友开心地说着，张徐一小朋友闻声而来，“你也想做一个小兔子吗？”他点了点头，拿起一个纸杯，胡须要怎么粘呢？张徐一小朋友露出了疑惑的表情，顾桐小朋友看见了，点着杯子说：“这里这里。”在顾桐小朋友的帮助下，又一只可爱的小兔子出现了。
美工区里萌萌小朋友正在专心地挂着衣服，挂好衣服后，萌萌去吃点心了，陆禹锡小朋友走了过来，看见桌上有挂衣服的材料，他坐下来拿出一个衣服准备挂的时候，突然走到橱柜旁说：“我不要挂衣服，我要玩彩泥。”说完把彩泥的盒子端了出来，拿了一个小鱼的模具，可是彩泥有点少，没有模具那么大，他又指着窗台上的棒棒糖说：“我要做一个棒棒糖。”说完他开始做起了棒棒糖。
2018年11月23日 陆禹锡 8:25—8:35
橡皮泥 模具
结论： 材料的使用情况（哪些材料使用率高，高结构玩具和低结构玩具是否有差异，幼儿的操作情况如何？是否产生新的问题）
在这次的观察活动中，美工区里的彩泥是孩子们比较感兴趣的，而涂色本、印章等一些材料孩子们基本上很少使用。对于小班的孩子来说，彩泥对他们的吸引力更大，大部分的孩子在玩彩泥时，男孩喜欢使用小汽车、火车等模具，女孩喜欢使用小花、水果等模具。一些幼儿会把彩泥搓成长条，拿着小刀切切等。彩纸是孩子们很少拿出来的材料，张耀扬小朋友是个很细心的孩子，在前一天学过折纸后，第二天能够基本独立完成折纸。在粘贴纸杯兔子时，孩子们对兔子的形象在之前的活动中有了一定的认识，顾桐小朋友能够很好地把兔子的五官粘贴完整，另外在小朋友有困难时能够主动友好地帮助小朋友一起完成。
评价： （得出材料使用是否适宜的判断，对照《指南》艺术领域，本班幼儿艺术感知和创造能力如何？）
《指南》中指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，引导幼儿学会用心灵去感受和发现
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0545accf1be8b8f67c1cfad6195f312b3169ebb6.html
2023-02-25
