小学生“水”字的书写方法(写字课教案)

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课 题 “水”字的书写方法 第一课时

1、掌握“水”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律，在读帖、练写过程中体悟汉字书写技巧。

教学目标

2、培养学生写字兴趣，养成良好写字习惯。



掌握“水”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律。

教学重点

教学难点 激发学生对祖国传统文化的兴趣和热爱。

一、字理激趣，感受文化

同学们，有一位和我们生活息息相关的朋友，想跟我们一起学习，同学们欢迎它吗？那就把它的名字读出来吧！（水）现在它要进行自我介绍了，请同学们认真听、仔细看。

课件出示甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书的“水”，请同学们读。 揭示水的作用：水是生命之源，人类的生活离不开水，号召大家要珍惜水资源，处处节约用水。

二、读帖练字，掌握规律

1、讲述唐代大书法家欧阳询读帖三天，把衣衫划破的故事。 2、教师示范“水”字底的写法：

3、同学们自己练写三个，强调正确的坐姿和执笔姿势。教师巡视指导，纠正坐姿及执笔姿势，发现存在的共性问题。

4、在后面空格里自己写两个，写完一个之后要与例字比较，然后再写下一个，争取一个比一个美观。

5、出示几个写得不成功的字，与学生分析。 6、练写最后一个，指出字如其人。 7、交流写字心得。

8、出示“布白均匀、舒展有度、重心平稳”。这是汉字书写的一般规律，也是组合汉字的规则。（齐读）

9、同学们，看水作为偏旁入字之后发生了什么变化？在写时应该注意什么？ 10、小组交流，交流时小组成员都要发言。

11、各小组推选一名代表汇报小组交流成果。教师小结，边指导边范写。

12、同学们自己练习写五个，要注意写前读、写中读、写完之后也要读，与例字比较。

13、写完了，先自己评一下哪个字写得好，哪个字写得不好，然后在小组之内交流点评，将自己写字心得与小组成员分享一下，最后每小组推选一名写字进步最大的同学。

16、展示交流。让各组进步最大的同学同大家分享自己的经验。

17、鼓励学生用心写字，并带领同学们做写字操。 三、触摸历史，爱字爱国 1、同学们知道吗？在华夏五千年文明的发展史中，汉字伴随着中华民族的兴衰荣辱，从五千年前的结绳记事、图画摩形，一直发展到今天，这在世界上是绝无仅有的。印度前总理尼赫鲁曾对他的女儿说:“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是



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