小学数学教案(共10篇)

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小学数学教案〔共10篇〕



第1篇：小学数学教案 教学目的：

1、 认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进展正确地测量物体。〔限整厘米〕

2、 让学生通过看一看，比一比，量一量等理论活动理解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。

3、 在建立长度观念的根底上，培养学生估量物体长度的意识。

教学重点、难点：

初步建立1厘米的长度观念。 教学准备：

尺子、图钉、纸条等 教学过程： 一、 谈话引入

1、 上一节课我们都知道要统一长度单位，也用了1立方厘米的正方体进展了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度，人们创造了带有刻度的尺子。

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2、 介绍认识尺子。

为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度，可以用尺来量。

[设计意图]：介绍认识尺子进步学生的知识面，为下面的学习作准备。

二、操作活动，建立表象 〔一〕、认识厘米

1、投影出示厘米尺，师生一起观察厘米尺子：在尺子上用不同的颜色标出1厘米的长度，说明前面正方体的一边正好是1厘米。

2、让学生量图钉的长度。初步建立1厘米的长度观念。 师：“请小朋友拿出自己的尺子，量一量图钉大约有多少长。”

学生活动，老师巡视指导。

交流得出一个图钉的长度大约是1厘米长。

3、 老师明确量的正确方法：图钉的一端对准尺子的0刻度，在看另一端对着几。

4、 请小朋友量一量自己的手指，看哪个手指的宽大约是1厘米？

学生活动，同桌交流。 5、 稳固1厘米的表象。

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