【精品】六年级下册语文讲义-毕业复习辅导：古诗文全国通用

2022-12-23 04:14:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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古诗文总复习

在小学阶段，要求学生掌握的古诗不足百首。在复习过程中，可以从以下几个方面进行重点复习：

1、了解背景，能够填空； 2、朗读成诵，能够默写；

3、理解诗句，能把诗句改写成散文； 4、读准字音，能够注意； 5、了解诗人的字和别号；

6、掌握诗歌的修辞方法，如：比喻、夸张、对偶等。

古诗词基本知识

诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。

古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李的《梦游天姥吟留别》。今体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。（一声、二声为平声，三声、四声为仄声）词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句（句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）。根据词的长短，词又分小令（一般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-96字）、长调（96字以上，三阙以上）。词有词牌，词牌严格限定了每首词的格律和音韵。

曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋元时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

诗的语言是经过诗人锤炼的。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”（杜甫），“二句三年得，一吟双泪流”（贾岛），“吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让）。因此，鉴赏诗歌就得感知妙语，从关键词入手。

古诗词知识练习题

一、填空题

1、中国古典诗歌从格律上分，有（

）和（）两类。

2、今体诗是格律严格的诗，在字数、平仄、韵脚、对仗等方面有许多讲究。它包括（）和（）两类，律诗又可分为五言律诗和七言律诗，绝句则分为（）和（）。

3、“二句三年得，一吟双泪流”说的是诗人（）写诗时反复锤炼。 4、“碧玉妆成一树高，（的喜爱之情。

）”；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

贺知章的《咏柳》是一首七言（），通过赞美柳树，表达了诗人对（）

二、选择题，将题号填入题中空格中（每小题5分，共15分）。

1、“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这是一首北朝乐府诗，它属于（）。 A、今体诗 A、五言律诗

B、古体诗 B、七言律诗

C、自由体诗

D、格律诗

D、七言绝句

2、“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这是一首（）诗。

C、五言绝句

3、“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗的平仄格式是（）。 A、仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。 B、平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。 C、平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。 D、仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。

三、操作题

诗词的诵读有一定技巧，一要读准诗词字音，二要读准诗词节奏和重音，三要注意语速和语调。

1、请按意义单位或音节单位用“∥”画出下面诗的节拍：（1）绿树村边合，青山郭外斜。

（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2、请用“·”标出下面诗词的重音：（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（2）知否？知否？应是绿肥红瘦！