《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

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定边镇西园子小学 四 年级上册 语文 导学案

课题 备课人 学习目标

《古诗两首》

田威

所属单元 审核人

第六单元 冯丹

单元教学共12 课时第 1 课时

授课时间 2013-11-11

1、 学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 2、熟读古诗理解诗意，想象诗境，体会诗句的含义，体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。

学会本课的5个生字，背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.

学习重点



熟读古诗理解诗意，想象诗境，体会诗句的含义，体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。

学习难点

教 学 流 程

学案



《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

（学案指学生活动，学生练习题等） 温故知新

习—自主预习 1、预习生字词

生字：

生词：

导学释疑

讨—合作讨论

一、朗读古诗，回答问题

1.黄鹤楼位于 ，相传是 的地方。在诗中，黄鹤楼是 和 分别的地方。

2.孟浩然是 代诗人，他擅长写 诗。我们曾经学过他的 诗。 3.广陵：即今天的 ，古代有“腰缠十万贯,骑鹤下扬州”的说法。唐代，扬州是文人雅士、富

导案

（教师活动）


商巨贾的聚会场所。

5.借助注释或查字典，理解下面字词。 陵 辞 唯

二、借助注释或查字典，解释诗句的意思。（说给你的同桌听一听）

三、试着说一说这首诗表达了作者怎么样的感情？ 展—自主展示

小组交流、交流发言 检测反馈

练—自主训练

、选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”） １、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“Ｓ”。（ ） ２、“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“Ｍ”。（ ） ３、“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“Ｊ”。（ ）二、写出诗句的意思

１、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

２、劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。





三、填空

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。在这首诗中（ ）两句叙事，（ ）两句写景。描写了作者在春天里（ ）的情景，表达了（ ）的感情。 四、填上表示色彩的词 （ ）毛浮（ ）水，（ ）掌拨清波 （ ）日依山尽，（ ）河入海流。


日暮（ ）山远，天寒（ ）屋贫。 两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。

巩固提升—拓展延伸 阅读天地

你还读过别的表达人间真情的古诗句，来给大家背一背，写一写





自我反思

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