教育教学名言警句

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教育教学名言警句



1、教材无非是个例子。

------叶圣陶

在教学中的运用体会：这句话精辟地对教材意义做了准确的定位，教材只是书面的东西，其知识、技能的覆盖面是有限的，而且数学教学的目的也不仅仅是教给学生一些知识，我们的数学课应该注重发展学生的思维、培养学生的能力，解决实际生活中的问题，我们应结合学生所处的社会生活、家庭生活和学校生活等实际生活环境，拓展教材空间。

2、好的教师是让学生去发现真理，而不只是传授知识。

---第斯多惠

在教学中的运用体会：学生的学习过程是个再创造的过程，在教学中我们要做到在知识传授的同时，重视引导学生的观察、并发现问题，尽量展示学生思维的全过程，从而促进学生能力的发展，在教学中有意地创设教学情境，让学生自我发现、自我探索，这样的形式，学生乐学，学得也扎实。

3、观察是思考和识记之母。

-----苏霍姆

在教学中的运用体会：在教学中，我们要根据教学内容的特点，引导学生按一定的顺序或思路进行观察，发现事物间的联系，也就是要注重培养学生的观察能力。

4、手和脑在一块干，是创造教育的开始，脑手双全，是创造教育的。

----------陶行知

在教学中的运用体会：低年级的学生对简单图形的形状、大小、位置关系很难形成空间观念，动手操作是让学生对图形形成感性认识的最佳方法，所以在课堂教学中我们应提倡让学生在学习时操作、实践、找出规律和方法，培养学生动脑和动手操作能力。 5、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

-------爱因斯坦

在教学中的运用体会：在教学中若想让学生乐于尝试、善于去发现，我们教师就要创

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设合适的情境，把学生引入一种与问题有关的情境中，激发学生的学习兴趣，生疑是思维的开端，教师要从正、侧面或反面等不同的视角来质疑，不要简单地直接给出问题，而是让学生在实践活动中自己去感受、去发现、去提出，因为学生自己发现的问题更贴近他们的思维实际，更能引发他们探究的兴趣。

6、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。

---皮亚杰

在教学中的运用体会：课堂教学中要重视学生亲历知识的形成过程，把动手操作、自主探究、合作交流定为学生主要的学习方式，我们要以学生为主体，为他们创设获取知识的情境，引导他们通过自己的实践去感受新知、发现规律、获取知识，培养学生主动参与知识形成过程的意识及能力。

7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

------孔子

在教学中的运用体会：学生的学习兴趣是最好的老师，它是影响学生学习自觉性、积极

性和学习效果的最直接因素，课堂教学中我们老师不能只是一味地传授知识，我们更要善于激起学生的求知欲望，使学生出现求知如渴的状态，为学生参与学习创设最佳心理环境。

8、学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。

-----布鲁纳（美国）

在教学中的运用体会：数学知识只有通过学生亲身的主动参与、主动探索、才能转化为学生自己的知识。所以，在教学中我们老师要大胆放手让学生自己去探索，去发现新知，要让学生变被动学习为主动参与，将老师的一言堂变成师生的群言堂，让他们在自主学习中亲历知识的形成过程。



9、教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西，就好比是学生思维的引爆器，

马上使学生在思维中出现问题。

---------苏霍姆林斯基

在教学中的运用体会：教学目标是顺利进行课堂教学的基本保证和首要环节。所以课堂教学中，我们要用发展的眼光审视教学目标，坚持面向未来，立足课堂，着眼于现实生

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