英语口语日常交流表达提升的创新性研究

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英语口语日常交流表达提升的创新性研究

作者：申桃凤 卢素芬 蔡严玲 李晓玲 王婷婷 来源：《环球市场》2019年第02期

摘要：研究在英语口语日常交流表达中的问题及对策，从多方面展开阐述，以期给英语学习者的口语提高带来帮助。

关键词：英语口语;交流表达;创新性研究

英语口语是英语的五大技能之一，良好的口语有利于更好的沟通。但往往在英语口语交流过程中各式各样的问题阻碍顺畅交流。本课题组探究英语口语日常交流表达的问题所在，并提供解决问题的相应策略。 一、研究背景

国际贸易的加强，国际交流的频繁，中外文化成果的共享等无不彰显着国际化的必然趋势。基于当前我国英语口语学习现状，以国际化为契机，加快教学推进，为高校学生营造良好的英语口语学习空间。

二、影响英语口语表达的因素

口语表达是一个复杂的言语互动过程，内外部因素都会对口语交际的正常开展产生影响。 （一）外部因素

环境因素起着至关重要的影响。环境作为口语交际赖以展开的客观条件，在一定程度上影响和制约着交际行为。如喧闹的社会环境会影响人的思考，从而导致交流的中断和质量降低;压抑的人际环境会使表达者精神过度紧张造成心理压力而使交流陷入僵局。

其次，词汇量的多少和语法的掌握程度也是影响口语表达的重要因素。如果词汇量不充足，在与他人交流时必然会出现边想边说、重复、修改、停顿的问题，对口语表达不利。学习词汇与语法并不仅仅是为了背单词或语法规则，其中一个重要目的是将其应用于交流。 第三，听力能力也很大程度上影响日常口语交流。一方面，新词、新句型和新语法现象使学生产生听力困难;同时，若平常不注重发音的准确性，学习者听不懂正确发音，从而产生沟通障碍。

第四，封闭式的传统教学方式限制了学生的想象力，从而影响学生的口语表达能力。例如很多教师对学生表达时出现的错误立即纠正，这种方式本身是没有错误的。然而，长期的死记单词、刷题等封闭式学习会使学生不注重实际的交流。

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