【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园大班教案《谁的本领大》含反思》，欢迎阅读！
活动目标
1、引导幼儿懂得相互关心，理解合作力气大的道理。 2、认真倾听并能理解熟识故事内容。
3、理解故事内容，了解动物有各自不同的本事。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
活动重点：认真倾听并能理解熟识故事内容。 活动难点：懂得相互关心、理解合作力气大 活动预备
教学故事、手偶（猴子、梅花鹿、大象）若干桌子。
活动过程
开头环节：
老师引言：森林里，住着一只猴子和一只梅花鹿，它们是一对特别好的伴侣。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呢，原来，他们是想比比谁的本事大，梅花鹿说：“我的本事可大了”，猴子说；“我的本事也很大”，他们比来比去，谁也分不出谁的本事大。 提问：猴子和梅花鹿各有什么本事？ 你们觉得谁的本事大呢？
基本环节：
1. 老师：为了不在争吵，它们打算比比，看看毕竟谁的本事大。 提问：竞赛得话必需要有一个人来推断谁输谁赢，是谁呢?(裁判) 会请谁来当裁判？（大象） 你们觉得比什么好呢？ 2.老师叙述故事的第一部分。 提问：竞赛结果会怎么样呢？ 3.老师叙述故事的其次部分。
提问：你们有什么好方法？
老师引导幼儿回答，（相互关心去摘果子） 4．师叙述故事的第三部分。 提问：他们是怎样摘到果子的？
什么是合作呢？（几个人一起做一件事情） 5.老师完整的叙述故事。 并提问：故事的名字叫什么？
故事告知我们一个什么道理？（相互关心，理解合作力气大）
老师小结：这个任务要梅花鹿和猴子相互关心、相互合作才能完成，他们的本事都很大，要比谁的本事大，要看他的本事用在什么时候，做什么事情。
结束环节：
1．你们觉得你们平常在区角里做的怎么样？应当怎么做？
老师小结：我们应当商量着解决问题，不争不吵，相互关心、相互合作，一起玩。 2. 老师鼓舞幼儿3个人合作来进行故事表演。
提问：在故事表演之前你们应当做些件什么呢？（商量） 老师小结：所以合作就是几个人商量着一起做一件事情。 3．幼儿3人合作表演故事。
延长环节：
1. 老师对幼儿的表演做简洁的小节。
2. 老师请幼儿将教室的桌椅摆放整齐。（体现幼儿两人商量、合作意识）
教学反思
回顾整个教学过程，我在充分理解教材基本思路的基础上，结合幼儿的实际状况，从幼儿的爱好动身，设计了这个活动，为幼儿创设了边听边思索的情境，如让幼儿去思索小猴子和梅花鹿谁的本事大？竞赛结果会怎么样等问题。幼儿依据自己的生活阅历猜想，猜想结果不全都时，我适时追加提问为什么？胜利地引发幼儿乐观的思索，进展了幼儿的语言表述力量。同时还细心设计了让幼儿“做”的环境，引导幼儿亲身体验合作的成就感。不仅激发了幼儿的乐观性，还提高了幼儿实践力量，培育了幼儿团结合作的精神。但是由于教学环节不够严谨，没有抓住重点，在提问中语言不够精炼，在幼儿回答问题后没有给幼儿太多的鼓舞，感觉很肤浅。应多给幼儿创设自主想像与发挥的空间，引导幼
儿大胆地说、有目的地说、完整地说，并赐予准时的鼓舞与应答。
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2023-03-22
