蒙曼老师在忧国总结的3个方面

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蒙曼老师在忧国总结的3个方面

蒙曼老师在忧国总结的3个方面 蒙曼:事事关心,人人尽力

她,胸中有墨,腹有诗书,脚下有真知,被称为“书香中走来的才女”;

她,32岁登上央视,主讲《武则天》《太平公主》《长恨歌》等,成为《百家讲坛》最年轻的主讲人;

她,是《中国诗词大会》的点评嘉宾,凭借旁征博引和妙语连珠的点评圈粉无数。

今天,中央民族大学蒙曼教授登上了“学习强国”平台,带来公开课 《事事关心,人人尽力》。

这堂课,蒙曼教授引经据典,金句频出,以“家国天下”开篇,用“爱国报国”作结,鼓励青年学子专业报国、健康报国、尽忠报国。 一、谈“事事关心”

明朝后期吏部官员、著名儒生顾宪成,辞官回家成立东林书院。 顾宪成为东林书院撰写一幅对联: 风声雨声读书声音声声入耳,家事国事天下事事事关心。

其含义就是:读书绝不仅仅为了做官,读书人心里要有家国天下。 在这次疫情中,青年学子应当深刻认识到,每一个人和国家、民族的命运息息相关,既要忧国,也要知国。 关于忧国:疫情到底暴露了哪些问题?

一是生活方式问题。尤其是食用野生动物,打破了人与自然之间



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的合理界限;合桌而食增加了传染风险等。

二是表达方式问题。“逆行者”赞扬医护人员得到充分认可;但过度宣传医护人员集体剃光头也引发了争议。 ……

反思是希望把所有问题想的严重一点、清楚一点。但反思并不意味着丧失希望、丧失信心,中国不会被疫情打败,一定能赢。 关于知国:中国特性和中国优势

一是仁的思想基础。仁者爱人。(此处,蒙曼教授讲述了杏林春暖、橘井泉香以及范仲淹“不为良相,即为良医”的历史故事,非常值得一听!)

二是地大物博的资源基础。中国地大物博、人口众多,可以形成资源互补,一个地方出了问题,其他地方可以援助。

三是党领导下的社会主义制度优势。以人民利益为核心,强大的领导力,党员的先锋模范作用。

在这么严重的疫情面前,组织这么多医疗援助、物资援助只有我们能够做到,这个不是任何一个制度可以抗衡的优势,是我们这样一个独特的党领导下的社会主义制度才能发挥的优势。 二、谈“人人尽力”

关于报国:关心到实处,把自己的力量发挥出来

我们自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……他们是民族的脊梁。

埋头苦干的人。创造“火雷速度”的工人、技师、设计者等。



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