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大班社会《大雨啊你慢点下》反思
大雨啊你慢点下，我们要去学本领了。今天早上来园后，老师把孩子送到门口就走了。午睡过后开始，小朋友们兴高采烈地玩起了老鹰捉小鸡、丢手绢等游戏，可是不知道为什么孩子们突然停止了游戏，纷纷跑出活动室躲在屋檐下避雨。一会儿又听见有人喊着：“谁能带个伞？！”原来是几位家长没带伞，被困在教室里呢。此时，许多孩子都很焦急，脸涨得通红，好像快哭出来似的，但还是耐心地安慰他们，让他们坚持住。可看到同伴也打湿了衣服，便急忙跑回班中向老师求救。这样的事例数不胜数，从一件件发生在身边的小事中，让我体验到老师对幼儿的影响力和重要性。当教师做到了和蔼可亲，对每个孩子充满爱心时，那么我们所教授的知识才会深入人心；当教师拥有强大的人格魅力，以自己独特的行为方式感染孩子时，幼儿就会受其潜移默化，成为德才兼备的优秀人才。作为新教师，只有认真研读《幼儿教育指导纲要》和各类教材，努力提升专业素质，练就扎实基本功，才能更好的引导幼儿快乐健康地成长，让每个孩子绽放美丽的笑容。
反思之二：“幼儿教师的‘慈母’心肠要宽容忍让，要理解和尊重幼儿”——教师应具有一颗宽容的心。
正如著名特级教师张化万所言，幼儿期是一个人品格形成的关键时期，而教师处于榜样示范的位置，教师的行为举止、谈吐风度无疑是幼儿效仿的楷模。因此，教师应该培养良好的个人修养和气质，使幼儿产生亲近感与敬畏感。首先，教师必须树立公平、民主的意识，
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保护幼儿内心世界纯洁的情感。俗话说“慈母多败儿”。其次，要尊重孩子，善待幼儿。幼儿的内心世界丰富细腻，需要关注、鼓励、赞扬及认可。再次，教师要相信并理解孩子。面对孩子提出的问题或者异议，给予恰当的回答，不应刻意去掩盖、逃避。另外，教师更应慎用惩罚，不要经常抱怨“某某小朋友总喜欢告状……”“某某小朋友爱抢玩具”等，给孩子造成负面印象。要积极寻找和探索最适合幼儿年龄特点的沟通方法，利用肢体语言、面部表情、身体接触、眼神交流等方式，拉近彼此间的距离。
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2023-10-07
