一年级数学第一,第三单元知识梳理

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第一单元

重难点：

1.能正确计算二十以内数的退位减法

2.能解决与二十以内数的退位减法有关的问题。 知识梳理：

1.探索并掌握“十几减9、8、7、6、5等”的计算方法：一个一个的减、破十法(例12-8=？先用10-8=2，再用2+2=4)，平十法（例12-8=？先把8分为2和6，再用12-2=10，再用10-6=4）、想加算减法（例12-8=？想8+4=12，再算12-8=4）等。 2.会用一一对应的方法比较多少并解决够不够的问题。 3.理解并能用减法解决谁比谁多多少少多少的问题。

4.能综合运用所学数学知识提出问题并尝试用多种方法解决问题。 5.用不同的方法，突破难点通过动手操作探讨讨论来探索退位减法的计算方。

6、培养提问意识和大家交流并提出二十以内的退位减法的数学问题（如“谁比谁多几”或者“谁比谁少几”的问题），互相启发，并在交流中获取多种解决问题的方法（方法：①画图，②摆一摆，③列式计算），选择自己喜欢的方法解决问题。 7、感受数学来源于生活，用于生活获得成功的体验。

易错点：（1） 13 - 7 =6 学生用7去减3，运算顺序不正确。 ／＼

10 3


（2）13 - 7 =6学生随意分7，不理解“平十法”。 ／＼ 5 2

（3）提问题时，比多比少分不清。 （4）答语不正确。

第三单元

重难点 ：

1.能数100以内物体的个数，认读100以内的数 2.能写100以内的数 3.内比较100以内的数的大小 4.能再具体情境中把握数的相对大小 知识梳理：

1， 数数 数数可以一个一个的数：1，2，3，。。。。 数数可以两个两个的数：2，4，6，。。。 数数可以五个五个的数：5，10，15，。。。 数数可以十个十个的数：10，20，30，。。。 2， 1个十是10 2个十是20 3个十是30 4个十是410 5个十是50 7个十是70 8个十是80 9个十是90 10个十是100 10个一是10

3， 计数器 从右边数起，第一位数是个位 ， 表示几个一 ； 从右边数起，第2位数是十位数 ，表示几个十 ； 从右边数起，第3位数是百位数 ， 表示几个百 。

4， 数的大小 两位数相比， 先比十位上的数，若十位上的数相同就比各位上的数 ，个位上的数大，这个两位数就大。 三位数


比两位数大， 两位数比一位数大。（扩展：比较大小常用的方法：①利用数数法比较，②借助中间数比较。） 5 ，多一些 少一些 多得多 少得多 三个数相比，最大的数比最小的数多得多 三个数相比， 最小的数 比最大的数少的多 三个数相比 ，中间的数比最小的数多一些 三个数相比 ， 最小的数比中间的数少一些 容易出现的错误：

1.二十三 写成： 二十3 ； 47错读为：四七。 2.43前面的数是（），后面的数是（）。学生易写反。 3.在计数器上拨四个珠子，可以表示什么数？学生不太理解题意，见书35页第7题。

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