第6课时求亿以内数的近似数

2023-10-01 21:06:43 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第6课时求亿以内数的近似数

【教学内容】

求亿以内数的近似数（教材第13页例7、“做一做”及练习二第2、3、4题）。【教学目标】

1.使学生理解准确数、近似数的含义，知道它们与日常生活的联系，学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万后面的尾数省略，求出它的近似数；

2.经历用“四舍五入”求近似数的过程，体验类推和概括的方法。 3.在学习活动中感受生活中处处有数学，培养学生勇于探索精神。【重点难点】

“四舍五入”的方法；省略万位后面的尾数，“四舍五入”求近似数的方法。【教学准备】多媒体。

【复习导入】

向阳小学有2143名学生，新华小学有4826名学生。

教师:如果用“千”作单位，你认为向阳小学和新华小学大约有几千学生？为什么？（向阳小学大约2千名学生，新华小学大约5千名学生。）

教师:求一个数的近似数，可以根据要求舍去这个数某一位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5（4、3、2、1、0），就直接把尾数舍去，如果尾数最高位满5（5、6、7、8、9），舍去向前一位进“1”，例如:1235≈1000。【新课讲授】

1.出示课题:省略万位后面的尾数，求它的近似数。 2.出示例7

太阳的直径是1389000千米，地球直径是12756千米，地球直径大约是多少万千米？太阳呢？

先指明学生读出地球和太阳的直径各是多少，再引导理解“大约是多少万千米”的意思，就是省略万位后面的尾数求近似数。师生共同完成求近似数的过程，并且讲解“四舍五入”的方法。 12756≈1万（看万位后面，即尾数的最高位千位是2，比4小，四舍）

1389000≈139万（看万位后面，即尾数的最高位千位是9，比5大，五入）

教师指出，求近似数是改变了数的大小，应该用约等于号。用“四舍五入”法确定是“舍”还是“入”，要看省略尾数部分最高位上的数是小于5还是等于或大于5。

引导学生归纳求亿以内数的近似数的方法:先要找到省略的尾数，再找到尾数的最高位，用“四舍五入”法决定舍去还是向前一位进“1”，最后用约等于号，并且带上单位“万”。