小学班级经典诵读古诗词朗诵

2022-04-15 13:11:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小学班级经典诵读古诗词朗诵

古诗词趣谈

甲：好久不见最近忙什么呢乙：我最近正在研究古诗词。甲：为什么突然间对古诗词有了兴趣呢

乙：哎，别提啦！前几天几位同学聚会，一位朋友根据我的谈话说了两句古诗。甲：什么古诗

全体：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。〞甲：就这么两句诗就激起了你对古诗词的兴趣。乙：是啊，我不理解这两句诗在这里是什么意思。甲：这你都不懂还研究什么古诗词。乙：那你说说这两句诗是什么意思。

甲：“两个黄鹂鸣翠柳〞是不知所云， “一行白鹭上青天〞是离题万里。隐含的意思就是说你说的话让人听不明白。

乙：高才呀，你这样一解释确实让我茅塞顿开。甲：这都不懂，你研究的是古诗词哪一方面乙：太多啦！甲：能说说吗

乙：张口就来，问什么答什么。甲：带数字的每个字来一句。乙：没问题。

甲：带“一〞的。全体：“碧玉妆成一树高。〞甲：带“二〞的。

全体：“二月春风似剪刀。〞

甲：带“三〞的。

全体：“白发三千丈。〞

甲：带“四〞的。

全体：“四面荷花三面柳。〞

甲：带“五〞的。

全体：“五月人倍忙。〞

甲：带“六〞的。全体：“毕竟西湖六月中。〞甲：带“七〞的。全体：“七月七日长生殿。〞甲：带“八〞的。全体：“平林云鸟八窗秋。〞甲：带“九〞的。全体：“疑是银河落九天。〞甲：带“十〞的。全体：“十年生死两茫茫。〞甲：带“百〞的。

全体：“采得百花成蜜后。〞

甲：带“千〞的。

全体：“千山鸟飞绝。〞

甲：带“万〞的。

全体：“万里长征人未还。〞

乙：怎么样〔得意地点点头〕，满意吗。

甲：马马虎虎吧，用数字来一首完整的行吗乙：太容易啦。

甲：真的那你来说说看。

乙：“一去二三里，烟村四五家，庭台六七座，八九十枝花。〞

全体：“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见乙：这太多啦！

甲：不错，不错。一年有四季，每个季节来两句行吗全体：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。〞甲：这是宋朝苏轼写的?惠崇春江晚景? 全体：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。〞

甲：这是宋朝辛弃疾写夏天的?西江月? 全体：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。〞

甲：这是唐朝刘禹锡写的?秋词? 全体：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。〞

甲：这是唐朝柳宗元写冬的?江雪? 。1 / 2

。。

小学班级经典诵读古诗词朗诵

乙：怎么〔得意地点点〕甲：写梅的。

，意。

甲：虎虎吧，花中四君子每个来一首完整的行

乙：小菜一碟。

乙：宋朝王安石写的?梅? 甲：写的。

全体：“ 角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，有暗香来。〞

乙：宋朝朱熹写的? ? 甲：写竹的。

全体：“ 种秋四五茎，疏帘底事太关情；可能不作凉，得幽到晚清。

〞

乙：唐朝白居易写的? 李次云窗竹? 甲：写菊的。

：

全体：“不用裁管，不截作竿。千花百草凋零后，留向雪里看。

〞

乙：宋朝游写的的?新菊? 甲：哇塞，你太有才啦！甲：那你研究最多的是什么甲：怎么改呀

全体：“老去流年不耐催，微霜又菊花开。莫言冷落西晚，也有小蝶来。

〞

乙：哪里哪里，你的也太小儿科啦。

乙：改呀！

乙：杜牧的?清明?你听

甲：“清明雨，路上行人欲断魂。借酒家何有牧童遥指杏花村！〞

乙：，我能把它改写成 “六言〞、“五言〞、“四言〞、“三言〞、“ 〞、“小本〞 ⋯⋯。

甲：了不起，我今天才知道火是推的，牛皮是吹得。乙：你不信甲：当然不信，好，大家鼓掌，我位同学开吹！

乙：六言： “清明雨，路上人欲断魂。酒家何有牧童指杏花村。〞甲：有意思。

全体：“清明雨，行人欲断魂。酒家何有童指杏花村〞

。

甲：是五言乙：再听四言：

全体：“清明雨，行人断魂。酒家何有杏花村。甲：高！

全体：“清明雨，酒何杏花村。甲：是三言，那呢

全体：“清明雨，路上行人，欲断魂。借酒家何有牧童，遥指杏花村。〞甲：本呢

〞

〞

乙：“有两个人物，两句台，名?清明? 。［舞台提示］：清明，雨，路上。①行人〔欲断魂〕：借酒家何有②牧童〔遥指〕：杏花村。〞〕甲：我今天算是服啦，你能就咱同台演出也改一首或

乙：去年咱合作中，你我常常殊荣。今日你我共登台，同盼依旧誉。甲：剥皮你也会呀！

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