大班意象美术《好大好的红薯》

2023-01-26 13:34:35 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《大班意象美术《好大好的红薯》》，欢迎阅读！
意象,红薯,大班,大好,美术
大班意象美术《好大好的红薯》

教学目标

1、针对撕好的红薯色块进行借形想象，并添画情境。

2、大胆表述自己的作品，体验创造的乐趣。活动准备经验准备：

幼儿已经阅读过绘本《好大好大的红薯》；有借形想象和撕贴的经验。

材料准备：幼儿合作画好的大红薯作品，课件；8 开素描纸，记号笔，彩色粉笔，餐巾纸，胶棒，托盘，粉笔盘

活动过程

1、说说红薯，导入活动师：昨天我们一起阅读了绘本《好大好大的

红薯》。故事中的小朋友把红薯变成了什么？

小结：原来，用红薯可以做这么多东西呀！真是又开心又好玩！【通过回忆绘本故事，带领幼儿重温书中小朋友玩红薯的经验，为接下来的创作活动】

2、想想红薯，创新变法

（1）师：我们小朋友也画了大大的红薯，我们一起把它请出来吧。【故事中没有说明红薯有多大，但是长达 14 页的连续画面

和简练的几个 “还有 ”，让幼儿形象地感知了红薯的大小。本环节，教师借用故事中的语言还有……还有……还有……还有……”，

一点一点地展开幼儿自己创作的大红薯的图片，既让幼儿很快地进入了绘本情境，又增添了活动的趣味性，激发了幼儿参与活动的热情。】

（2）师：这么大的红薯可以用来做什么？还可以变成什么？【问题刚提出来时，幼儿的关注点肯定是 “将整个大红薯变形”。

教师首先要肯定幼儿的想法。其次，要借助绘本故事中 “红薯宴会 ”的情境，进一步启发幼儿摆脱固有思维，鼓励他们想出更多的 “变”法。从整体借形想象到借助其中一个色块借形想象，对于幼儿来说是一个大胆的也是有意义的尝试。】

（3）师：小朋友想用红薯做这么多东西，可只有一个红薯怎么办？（ 4）师：如果小朋友想把红薯变成一辆汽车，小结：想把红薯变成什么，你就撕什么样的色块。

【大班幼儿有丰富的借形想象的经验，又善于表达，很容易就能把想到的说出来，但是把想到的撕出来就比较难了。怎么撕、如何撕，方法并不是教师教给他们的，而是幼儿在交流的过程中自然而然梳理出来的。方法来自幼儿，但是教师的小结让幼儿明白撕的方法，为有目的地撕色块做准备。】

应该怎么做？

3、变变红薯，想象添画

（1）幼儿根据自己意愿自由撕红薯色块。