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【学困生转化计划及措施】二年级学困生转化计划
无意中在网上看到《二年级学困生转化打算》，感觉很实用处，把错别字改掉了，盼望大家能有所收获。 二年级学困生转化打算〔一〕 一、指导思想
为了实施、面向全体学生，就必需做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教导外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，按照二年级学生的特点制定如下打算：
二、学生名单：严世杰，吴小龙，吴家成，王兴，谭晶，涂品，周长航，周张祥，黄灿，李华天， 三、学困生形成缘由状况分析 1、后进生形成的家庭缘由
父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长。 2、后进生形成的学校缘由
老师思想教导不力以及片面追求成果。对后进生辅导不准时。 3、后进生形成的社会缘由
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。 四、转化学困生措施
1、培养后进生的自信念。惟独树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的办法教导后进生。
3、对后进生多宽容，少谴责。要做到“三心〞：衷心、爱心、耐烦。
4、留意培养后进生的学习兴趣。留意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从干燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、想方设法培养学具有顽强的意志。 6、辅导要准时。 7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很显然的，也是极为重要的。可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长互相沟通，交流信息。
总之范文写作 ，只要我们共同努力，坚决信念，科学教导，把转化后进生作为素养教导的一个重要方面和老师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。 二年级学困生转化打算〔二〕 一、辅导思想
为了抓好日常教学工作，在学期末能取得全班大面积丰登，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教导外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的办法。 二、学困生形成缘由状况分析
父母的不良言行举止直接影响着孩子的安康成长，家长监管不力。老师思想教导不力以及片面追求成果。对后进生辅导不准时，短少有效的办法，他们自己放松要求，不少聪慧的学唯恐吃苦，怕经历挫折，经历磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，甚至产生变态心理，总认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列年龄不够上学，加上父母溺爱，没有养成良好的学习习惯，厌学、常常无故不到校缺课太多，造成学习跟不上。
三、辅导学困生措施
辅导学困生可从下列几个方面着手。
1、培养学困生的自信念。惟独树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的办法教导后进生。
3、对学困生多宽容，少谴责。要做到“三心〞：衷心、爱心、耐烦。
4、老师不仅要留意培养学困生的学习兴趣。留意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从干燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、作为老师必需想方设法培养学困生具有顽强的意志。 6教师的辅导要准时。 7、家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很显然的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长互相沟通，交流信息。 8、在教导教学办法上进行大胆的尝试和改革，详细做法是：
①老师备课要想到学困生，要备学困生的转化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单浮现的错误是什么？老师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。
②老师上课要想到学困生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有答复的时机，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓舞学困生主动参加，贵在参加，不准再将他们搁置起来，置之不理。三掌握学困生课堂违纪的问题。
③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶〞，一是从数量上照看，只求精确度，最全面的范文参考写作网站 不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法；二是从难易程度上来照看，学困生只需作根底题，对难度大的题目可以不做。
④老师辅导要把学困生放在“优先进展的地位〞，老师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐烦辅导。
⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能容易地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮忙后进生找出缘由，加以改过。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是惟独点滴长进，也要赋予充分的一定。在此根底上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红〞的活动，帮忙学困生尽快赶上来。 二年级学困生转化打算〔三〕
一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因而，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。不能挑选适宜教导的学生，只能挑选适宜学生的教导。 一、指导思想
为了实施素养教导、面向全体学生，就必需做好后进生的转化工作。范文参考写作网,教您怎样写范文 在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教导外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，按照学生的特点制定如下打算： 二、转化目的：
为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的主动性，制定本打算 三、转化对象及根本概况
本班后进生刘俊佚、张桓凯思想单纯、心地和善、恭敬师长，但没有学习目标，学习根底差；周俊杰同学纪律散漫；吴凤玲、张俊逸年龄偏小，学习吃力。 四、转化时间：
充分利用课间、班会、早、午、晚休时间进行转化，转化工作重在坚持，信任每个同学都会有不同程度的提高。信任这些后进学生的主动性调动起来，班级工作也肯定会上一个新台阶。 五、转化目标
引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变化自己，实现自我价值。 六、目标要求
转化学困生的基本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。培养学生具有爱学、肯学、勤学的学习习惯，帮忙、教导学生敢于克制惰性思想，培养学生的吃苦进取精神。所以我们必需留意运用科学的批判教导的艺术和办法。
七、详细措施
1、课堂上故意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 2、提供最新和免费范文模板参考 课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍办法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的能力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。
5、主动开掘学生身上的闪光点，做到多褒扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不嘲讽，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。
6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教导目标。
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2022-08-10
