《青少年管弦乐队指南》教案

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第三课时

【教学内容】音乐欣赏：《青少年管弦乐队指南》 音乐知识：西洋管弦乐队编制、变奏赋格。 认识音乐家：布里顿 【教学目标】

情感、态度、价值观：体会作曲家布里顿的独具匠心，用高超的作曲技巧结合寓教于乐的方式，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松愉悦的心情中感受音乐的美。 过程与方法：通过聆听、归纳等方法对西洋管弦乐队的形成、发展及编制进行进一步的了解和研究。通过引导、分析等方法熟悉作品各部分的表现内容。

知识与技能：掌握有关变奏和赋格的基础知识。 【教学重点与难点】

教学重点：欣赏《青少年管弦乐队指南》启发学生体会和感受大型管弦乐队作品。 教学难点：初步了解赋格。 【教学过程】 一、情境导入

欣赏《青少年管弦乐队指南》主题片段视频。请学生回答：这首作品的演奏形式是独奏还是合奏？ 二、新课教学

1、介绍西洋管弦乐队编制


出自珀塞尔主题曲谱，让学生模唱珀塞尔主题。 2、聆听《青少年管弦乐队指南》第一部分—珀赛尔主题部分。

3、分析讨论珀赛尔主题部分所表达的音乐情绪（这个主题庄重宏伟，具有十分雄壮的气势）。 4、介绍作曲家布里顿

聆听第二部分——珀赛尔主题变奏 聆听第三部分——赋格曲 初听赋格曲，谈感受

简单了解赋格（赋格是起源于15世纪末的复调声乐曲，后在器乐曲创作中也出现了这样的作品。它是复调音乐中最复杂、最严谨的曲式，采用模仿及对位的方法创作的）。 讨论作曲家在此处运用赋格曲来结束作品的妙处。 5、聆听全曲、分析作品。 三、拓展建议

1、推荐西洋管弦乐作品，如贝多芬《第一交响曲》等 2、介绍我国西洋管弦乐队的建立与发展。 四、归纳总结

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