猜字谜游戏

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猜字谜游戏 ——作文活动课 教学目标 ： 1、体会猜字谜带来的乐趣。 2、 通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。 3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。 4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。 教学重难点： 学生观察游戏过程 课前准备： 分好学习小组 教学过程： 一、提出学习目标 一、导入。 现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 要求：学生自习观察做游戏的过程，课后要用口都作文的方式表达。 二、活动过程 （一）分组得分游戏 1、首先是记字游戏：赢、腾、嵌、蠹，为这些字编一些顺口溜。看哪一组的同学变得又快又好。 第一个字„蠹‟可拆为„一中头，宝盖腰，石头下，两条虫‟ “第二个字„赢‟可拆为„亡当头，口在中，月贝凡，三只脚‟。 第三个字可以拆为„夫人头插两朵花，骑着马去赏月‟。 2、第二个游戏是拆字游戏 “贵”、“贱”、“聪”、“闷” 老师先写了两个字作为例子，分别是贵and贱。老师先让同学们踩了一会儿，可同学们没有一个回答的。老师说：“贵和贱都有一个相同的地方，那就是„贝‟。在古代，贝就是钱的意思。„贵‟这个字„贝‟在下面，也就是把钱踩在脚下，不被钱所控制。所以同学们都说这个人很高贵。而„贱‟这个字„贝‟是和右半部分紧挨着，也就是说这个人天天围着钱转悠。所以人们都说这个人非常低贱。”接着，老师又写了一个“聪”字。老师又说：“谁会拆？”话音落下不一会儿，赵泽阳同学就举起了手。他说：“如果上课用耳朵认真听，用眼睛仔细地看，用嘴积极的发言，用心认真记，就会变得聪明。我一下子就听明白了。”聪“是由耳、口、心，还有一点一捺组成的。耳、口、心就不用解释了，至于眼睛，是那一点一捺，你看，多么像眼睛啊。 老师又在黑板上写了一个”闷“字，让我们拆。我是这么拆的：因为心一直关在家里面，所以很闷。 最后，老师写了一个“趣”字，说：“我们要一边走，一边取知识，这样，才会有趣。 3、接着我们来玩大家最喜欢的游戏——猜字谜 “太阳西边下，月亮东边挂” “值钱不值钱，全在这两点。” 国际体验设计协会IXDC 历届大会精彩集锦

用户体验 产品大会 交互设计 移动互联网 右看它是马，左看马靠它。像马不是马，它比马儿大。 ——驼 夫人何处去 猜一字 二 十五人,猜一字 答案是:伞 李字去了木(打一字 林子多一半 梦 72小时 晶 两点水,猜一字 答案是:冰 朋友半边不见了,猜一字 答案是:月 半个人,猜一个字 答案是:伴 一人一张口,口下长只手,猜一字 答案是:拿 （二）活动展示。 设置字谜擂台，进行猜字谜接力赛。一组出字谜，一组猜 三、说一说（口头作文） 把今天我们做游戏的过程说一说，注意人物语言、动作、神态、心理 1、 分组说 2、全班说 范文： 上课铃响后，老师兴致勃勃地对我们说：“同学们，今天的识字活动课我们来做游戏。”“太棒了！”大家高兴得一蹦三尺高。 首先是记字游戏。老师拿起粉笔，“刷刷刷”地在黑板上写了几个显眼的大字：蠹、赢、腾。我只认得第二个字和第三个字。第一个字怎么读呢？老师告诉我们这个字读zhu。“请大家把这些字拆开，各用一句话表达出来。”老师说。可是，我们大家从来没有玩过这个游戏，谁都不懂怎么拆分。老师为我们开了一个头：“第一个字„蠹‟可拆为„一中头，宝盖腰，石头下，两条虫‟。”大家立刻来劲了，班长妍佳第一个举手，说：“第二个字„赢‟可拆为„亡当头，口在中，月贝凡，三只脚‟。”班里顿时洋溢出热烈的掌声。第三个字老师点名叫了一位男同学，那位男同学自然不甘示弱，流利地说：“第三个字可以拆为„夫人头插两朵花，骑着马去赏月‟。”大家听了直拍手叫好。 第二个游戏是拆字游戏。由本人率先发言。我把“贵”字给拆成了“中、一、贝”三个字，随后又有几个同学将“贱”、“聪”、“闷”字一一参透，拆分开来。老师还向我们解释，说：“这些字都有自己的含义，就说说„贵‟吧， „中‟表示的是公平、公正，„一‟就是要压住，„贝‟可以理解为金钱。意思就是说，只有把金钱视为粪土，将金钱踩在脚下的人，才可被称为贵人……” “接着我们来玩大家最喜欢的游戏——猜字谜。”老师清了清嗓子，像舞台上的报幕员一样，风趣地向我们鞠了一躬。“Very good！”


同学们不约而同地欢呼起来。大家看了看老师出的字谜：“太阳西边下，月亮东边挂”，都陷入了沉思。我也不例外，用手托着下巴，目不转睛地盯着天花板。“我！”从教室的角落里传来了一声，“明！”还没等我回过神来，那位同学就脱口说出了答案。“对了，”老师显得十分高兴，“第二道题：值钱不值钱，全在这两点。”小明赶忙举起手来，说：“铁。”“错了！”全班哄堂大笑，老师不慌不忙地说：“是金。”…… 没过多久，下课了。尽管下课铃已经响了，但是大家仿佛还是意犹未尽，在心中期待着下一堂识字活动课的到来。

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