第八课金字旁和缶字旁教学设计

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浙教版 四年级下册 书法教学设计

第八课 金字旁和缶字旁

教学目标：了解金字旁和缶字旁的造字结构，写好课本例字。 重点：了解金字旁和缶字旁的造字规律，结体原则。 难点：根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。 教学方法：讲授、演示、判断、讨论、比赛 教学过程： 一、导入

1.表扬上节课作业优秀的同学，投影展示部分优秀作业。 2.复习左右、上下结构的字每部分特点。

（1）左右结构的字每部分的特点是什么？（要写得窄瘦）怎样才能写得窄瘦？写左偏旁还要注意什么？

（2）上下结构的字每部分特点是什么？（要写得扁宽）怎样才能写得扁宽？上下结构偏旁还要注意什么？

PPT出示左右结构、上下结构每部分特点及写法。

3.进入新课题：今天我们要学习的内容是“金字旁和缶字旁”。 二、学习两个偏旁的写法 1.示范两个偏旁的写法。

2.请两位同学上台分别演示两个偏旁的写法。其他同学在硬笔书法纸上自行练习3遍，教师巡视指导。

3. 小结：简评，同学点评。先点评黑板上的字，再用实物投影展示部分同学的例字。 三、学习例字。

1.学书法最主要的方法是什么？（临帖）


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PPT出示欧阳询图片。讲故事：《欧阳询凝碑三日》 临帖的关键是什么？（仔细观察范字，写好认真比较）

教师提醒：要写好合体字，还要注意每部分位置的高低、宽窄长短比例。

2.让我们像欧阳询一样，仔细地观察例字“铁、缺”，说说你观察到这两个字要注意什么。 3.照着例字，4.请2名同学上台演示“铁、缺”，大家观察他们怎么写。 4.简单评价他们写得怎么样。

5.大家也来写写这两个字。描红1遍、临写2遍。

6.实物投影展示部分同学的字：全班同学来看一看，比一比，哪个写得好，为什么？ 四、自主学习。

1.用这样的方法，观察分析其它例字，每个字描红一遍，临写三遍。（写完的可以写第二行） 2.课堂练习，教师巡视指导。 五、总结：

1.投影展示学生优秀作业，简单评价。 2.提问：今天你学到了什么？

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