构建悦读环境 打造书香校

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首先感谢领导给我一次与大家交流的机会。经验其实说不上，不过是把我校的一些实际做法讲一讲，或许能给在座的老师们提供一点借鉴。



构建悦读环境 打造书香校园

——大西良小学图书室管理经验交流

大西良小学是北市区韩庄乡一所农村小学，学校占地面积10780平方米，建筑面积2890平方米，现有教学班8个，在校生244人，在职教师18人。

学校图书室宽敞明亮、整洁幽雅；目前图书室共有图书7300册，生均30册，各种报刊、杂志50余种，图书全部采用《中国图书馆图书分类法》进行分类编目，业务流程全部实行计算机管理。 一、改善条件，完善设施

学校一直把图书馆建设纳入学校工作的重要内容和学校发展的重要方面。2012年筹集资金3万多元改、扩建原有图书室，对图书室进行合理布局，开设藏书区、阅览区。2014年投资5万把楼房廊檐进行封闭，并对阅览室进行简装，使学校图书馆成为布局合理、设备齐全的书香校园的主阵地，为师生提供了丰富的精神食粮。

二、加强培训，自主管理

学校图书馆由杨伟老师兼职负责图书工作。在教师紧缺的情况下，杨老师对学生管理员进行了多次培训，使小图书管理员能出色的完成借阅工作。学校还对学生进行入馆教育培训，讲解图书检索知识，开展图书情报知识、怎样利用图书馆资源等。通过一系列培训教育，吸引了更多学生走进图书馆、利用图书馆。真正做到了“你轻轻地来，带来宁静。你轻轻地走，带走知识”，切实发挥图书馆是教育教学第二课堂的作用。

三、依托图书室，多层面开展读书活动


1、开展《古诗文》诵读活动。

“诵读经典美文，打造书香人生”经典古诗文诵读大赛 “人生至乐 莫如读书”经典诵读大赛

2.开展亲子读书

开展“亲子阅读”活动，倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一些课外读物和报刊，每周至少1小时亲子读书交流。学校也适当组织活动，为“亲子阅读” 创设良好的氛围。 2015年4月，我校在图书室进行亲子读书活动。并进行中高年级《让阅读成为习惯—亲子阅读手记》、低年级进行《阅读越美》亲子手记。

3、积极开展一系列读书教育活动。

为了激发广大同学的读书兴趣，图书馆开展了以“我读书 我快乐”为主题的系列活动：

“我读书、我快乐”黑板报 “我读书、我快乐”手抄报 “我读书、我快乐”书签制作 “好书润心灵”读一本好书征文活动 “我的梦，中国梦”征文活动

4、结合综合实践活动，学校凭借图书馆这一载体，开展丰富多彩的活动 • 结合“雷锋月”，我校举办了《走进雷锋》手抄报展、征文及知识问答大赛

• 结合清明节，我校举行《话清明诗句赏析—手抄报》、《话清明---手抄报》。 • 在寻找秋天活动中，我校举办了《感受秋天—学生征文》、《感受秋天---神奇的小豆豆贴画》、《感受秋天电脑作品》、》等活动，激发了学生的读书热情。


5、结合我校校本教材《小学生礼仪》，依托图书室，举办了“感恩在行动”感恩手抄报、《文明礼仪我最棒手抄报》、《文明礼仪征文》等活动，取得了很好的效果。

6、结合课本，我们独出心栽的举办《诗风词韵》配画手抄报、《古诗集锦》手抄报、走进名著、课内课外阅读链接成长卡等活动，让学生在活动中体验读书的成功。

通过各项活动的开展，激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。现在读书活动在校园已蔚然成风，真正使图书成为了孩子的良师益友，把我校变成了书香校园。

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