中小学教师职称评定标准

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中小学教师职称评定新标准



中小学教师职称评定新标准



二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教课能力，在教育教课一线任教，的确履行教师岗位职责和义务。



三、身心健康。

四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除一定达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：



正高级教师

1.拥有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长远工作在教育教课第一线，为 促进青少年学生健康成长发挥了指导者和带路人的作用，优异地完成班主任、指导员等工作任务，教书育人成就。突出；



2.深入系统地掌握所教课科课程系统和专业知识，教育教课业绩卓著，教课艺术精湛，形成独到的教课风格；



3.拥有主持和指导教育教课研究的能力，在教育思想、课程改革、教课方法 等方面获得创立性成就，并广泛运用于教课实践，在实行素质教育中，发挥了示范和引领作用；



4.在指导、培育高级、一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教课领域享有较高的有名度，是同行公认的教育教课专家；



5.一般应拥有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。 高级教师

1.依据所教课段学生的年龄特点和思想实质，能有效进行思想道德教育，踊跃指引学生健康成长，比较优异地完成班主任、指导员等工作，教书育人成就比较突出；



2.拥有所教课科坚固的理论基础、专业知识和专业技术，教课经验丰富，教课业绩明显，形成必定的教课特点；



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3.拥有指导与睁开教育教课研究的能力，在课程改革、教课方法等方面获得明显的成就，在素质教育创新实践中获得比较突出的成绩；



4.胜任教育教课带头人工作，在指导、培育一级、二级、三级教师方面发挥了重要作用，获得了明显见效；



5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；也许具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；也许具备大学



专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在单薄学校或农村校校任教经历。



一级教师



1.拥有正确教育学生的能力，能依据所教课段学生的年龄特点和思想实质，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、指导员工作经验，并较好地完成任务；



2.对所教课科拥有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教课科的课



程标准、教材、教课原则和教课方法，教课经验比较丰富，有较好的专业知识技术，并结合教课睁开课外活动，开发学生的智力和能力，教课成效好；



3.拥有必定的组织和睁开教育教课研究的能力，并担当必定的教课研究任务，在素质教育创新实践中累积了必定经验；



4.在培育、指导二级、三级教师提升业务水平易教育教课能力方面做出必定成绩；



5.具备博士学位；也许具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或 者具备学士学位也许大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或 者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；也许



具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位



任教5年以上。



二级教师



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