高考优秀作文：我读懂了他

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一 题： 我读懂了他……要 求： ①要有人物神态举止的描写 ② 要有心理活动的刻画 ③ 综合使用记叙描写议论抒情等表达方式题 型： 复杂记叙文训 练 点： ①审题能力 ②描写人物的能力 ③情节设计的能力（记事能力）写作难点： ①情节设计 （编写故事） ② 用多种表达方式刻画人物文题分析： 这也是一个写人的作文命题，在审题中，我们应该了解到：这个命题在选材上对我们至少有如下限制： 人物数量的限制——至少要有两个人物：“我”与“他” 人物关系的限制——要把“我”与“他”联系起来，在我与他的交流中，揣摩中，读懂了他的品质、精神等。突出他给我的教育影响；或者有一个使我读懂了、 领悟了他的契机。 主要人物的限制——中心人物是他 中心事件的限制——我读懂了他的什么？题目中没有，但是我们在写作中必须有，这样才可以通过具体事件具体地写出我读懂他的一种什么精神，什么境界，因此，选材又不能仅仅限制在记一件具体事情的本身，还要有事件本质意义的揭示。 抒情重点的限制——重点在“读懂”二字。读懂即理解，醒悟。明白了他的内心世界，理解了他的高尚追求等。范文： 我读懂了他…… 常常听人说起“无怨无悔”这个词语，在我短短的人生路途中，虽然对于“怨”和“悔”的内涵理解的还不太深切，但是，我却着实体味到了，当一个人甘心情愿地去做某件事情时，那份毫无悔恨的坦然和自豪。 那是一个星期天，我来到一家简朴却整齐有序的小店，迎面墙上“无怨无悔”几个刚劲挺拔的隶体大字，不仅增添了小店的古朴古香，也似乎在表述着店主人的内心世界。字画下坐着一个小伙子，正在专心致志地修表，见我进来，抬头问：“修表吗？” “是的”我递过表去，顺便坐在小伙子旁边的椅子上。只见他熟练地打开表壳，专注地检查毛病。炯炯的目光，刚毅而漂亮的脸庞。 我有些不平起来，如此潇洒健壮的小伙子，为什么要蜷缩在这样的一个小店呢？做些大事业，走进大机关，不更能体现他的大气派吗？这时，他身子前移，凑至灯前，极认真地装置着细小的零件。我无意中发现了他一条空荡荡的裤管，不禁脱口而出：“你的腿？……” “丢了。”他不动声色地低着头回答。 “丢了？为什么？”我诧异极了。 “为了个孩子。”仍是极平静的声音。 我预感到这其中一定有一个惊天动地的故事，又问：“能讲给我听听吗？” 他仍在专心致志地修表 ，头也不抬地说：“一个小男孩在飞驰而来的汽车面前吓呆了，我推了他一把，汽车把我的腿带走了。” 我震惊了，一个不足10个平方的小店，竟然有着一个如此憾人心魄的故事，掩藏着一颗如此高尚的心灵！我盯望着这个站起身来足有一米八个头的身躯，审视着这张男子汉中少有的深沉而帅气的脸庞，再看看他那条残缺的腿，一股难言的遗憾不禁溢满心头。惴惴地问： “你后悔吗？” “后悔？”他猛然抬起头来，“一条腿换来了一个小男孩的生命，我会后悔？”他满脸的自豪，满脸的坦然。

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