巧用诗句歌词添文采

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巧用诗句歌词添文采

武汉阳逻思源学校 周国安编辑

教学目标：如何将诗词融入写作，使之有意蕴，有内涵。 教学时间：一课时 互动过程

一、学习两种巧用诗词方法 1、 引用诗词名句

范例：这条人生路上有太多的荆棘。 这条人生路上有无尽的辛酸。 这条人生路上有背叛，别离，甚至死亡。 但请记住，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

语文是一部历史片，带着我穿越时空，驰骋古今。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，我读出了屈原对亡国的无奈；从“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”我读出了岳飞对复国的渴望，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我读出了文天祥的视死如归。 方法小结：作者只借用了原诗的"形"，未用原诗之"神"，将诗词赋予新的含义，我们称 这种方法为“直接引用赋新意”

2、化用诗词名句 示例：

乐观就是那直上青天的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是化作春泥更护花的点点落红。

出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。 ——《美丽一次》片段 这里分别化用了古人诗词,恰到好处,增强了句子的意蕴。 3、引用歌词

流行歌曲，题材广泛，能比较自由地反映生活，表现情感；旋律优美，易学易记；歌词洗炼，同时又不乏妙言佳句。它给枯燥乏味的中学生活增添了色彩和亮点，深为广大中学生所青睐。作文时学会借鉴与引用流行歌曲中的语言精华，定能为作文增添色彩。 二、动手练习

以“思考”或“思念”为话题，尽量引用古诗，写一个不少于l00字的片断。 [示例一]思考是一种联想，是上帝赋予人类的超光速列车，可以带人到达任何—个世界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，是思想者的高远；“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，是思想者的深邃；“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，是思想者的寂寞。思考是一种寻觅，是荒漠中探险，繁华中寻幽。 思考是一种创造，数亿脑细胞就是一个神秘的有无穷潜力的制造加工系统，能制造出丰富多彩的精神产品。

思考是孙大圣的火眼金睛，能剥去层层外衣，露出妖魔鬼怪的真相。 思考是人性的解剖，思考是灵魂的清洗。

[示例二]孟郊说，思念是亲情的眷恋，是“谁言寸草心，报得三春晖”；王勃说，思念是友情的感召，是“海内存知己，天涯若比邻”；余光中说，思念是乡情的叹息，是“我在


这头，大陆在那头”。

思念是一种心境。思念能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界；思念能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；思念能让你品味“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的快乐。

于是因思念李白“举头望明月”，因思念苏轼“幽梦忽还乡”，因思念“羁鸟恋旧林”，因思念“池鱼思故渊”，因思念香港、澳门相继回归，因思念宝岛台湾思归故里。 三、 课外积累 诗句

1.用于珍惜时间：少壮不努力，老大徒伤悲；

2.用于新生事物：春色满园关不住，一枝红杏出墙来； 3.用于勤奋学习：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟； 4.用于新旧交替：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春； 5.用于朴素之美：清水出芙蓉，天然去雕饰 6.用于爱惜粮食：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦； 7.用于久经考验：疾风识劲草，板荡识诚臣；

8.用于透视本质：不识庐山真面目，只缘身在此山中； 9.用于亲自实践：纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行； 10.用于处处皆美：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜； 11.用于自作聪明：机关算尽太聪明，反误了卿卿性命； 12.用于潜心探索：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索； 13.用于深厚母爱：谁言寸草心，报得三春晖； 14.用于空前绝后：前不见古人，后不见来者；

15.用于同病相怜：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识； 16.用于高瞻远瞩：会当凌绝顶，一览众山小；

17.用于气势磅礴：黄河之水天上来，奔流到海不复回； 18.用于到处有朋友：海内存知已，天涯若比邻；

19.用于友谊深厚：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；

20.用于人生坎坷：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全； 21.用于优越条件：近水楼台先得月，向阳花木易为春； 22.用于绝处逢生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村； 25.用于死有价值：人生自古谁无死，留取丹心照汗青； 24.用于刚正不阿：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 歌词

1、心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。（《从头再来》）

2、他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。（《水手》） 3、要生存，先把泪擦干，走过去，前面是个天。（《相信那一天》）

4、把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。（《真心英雄》）

5、曾经再幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真，再回首，恍然如梦，再回首我心依旧，只有那无尽的长路伴着我。（《再回首》）

6、我的未来不是梦，我认真地过每一分钟，我的心跟着希望在动。（《我的未来不是梦》） 7、一年过了一年，啊，一生只为这一天，让血脉再相连，擦干心中的血和泪痕，留住我们的跟。——把根留住


8、风大浪大不呀不说难，礁多滩多不呀不说险，咱有龙的胆。——天蓝蓝，海蓝蓝 9、朋友你今天就要远走，干了这杯酒，忘掉那天涯孤旅的愁，一醉到天尽头，也许你从今开始的漂流再没有停下的时候，让我们一起举起这杯酒，干杯朋友。——干杯，朋友 10、一年一年，风霜遮盖了笑颜，你寂寞得心有谁还能体会？是不是春花秋月无情，春去秋来爱已无声。把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。——懂你

王国维的《人间词话》中说：“古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，此第二境也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’，此第三境也。”这段文字用晏殊、柳永、辛弃疾的名句作论据，来揭示凡是大事业大学问家都要有坚强的毅力和百折不挠的精神。我把这些例文介绍给学生，使学生了解了古诗词名句既可以作为题目用，又可以作为论点或论据用，开拓了他们的眼界，收到了不同凡响的效果

生命就是龚自珍“落红不是无情物,化着春泥更护花”的献身精神,生命就是文天祥 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气,生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前 流水尚能西”的超脱与豁达,生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

“会当凌绝顶，一览众山小”是我们在攀登中留下脚印后的欣喜;“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们历经磨难后的自信豪迈;“问渠那得清如许，为有源头活水来”是我们不断“充电”后的收获;“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是我们在自然中行走观赏到的和谐……(山东济宁中考满分文《留下成长的脚印》)

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