歌曲《采一束鲜花》教学设计

2022-03-25 20:18:35 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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教学设计,鲜花,歌曲

综合科校本教研

——备课记录

教学内容课型教材简析

歌曲《采一束鲜花》

演唱课授课时间第二周

这是音乐教材中新加入的一首歌曲，主要抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。对四年级学生来说，正确的演唱还是有难度的。

教学目标

知识与能力：

通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用用轻柔的声音演唱歌曲过程与方法：

学生以自学、对学、群学为主，小组合作探究、集体交流，学会学习

情感态度与价值观：围绕歌曲“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱

学情分析

四年级学生在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。

教学重点教学难点教学方法学法指导课前准备

学会歌曲

唱准弱起小节

利用多媒体课件创设学习情境，让学生自主学习，从而培养学生合作、探究的自主学习能力，使之想学、爱学、乐学

学生以自学、对学、群学为主，小组合作探究、集体交流，学会学习

电脑多媒体教学课件钢琴

教学过程

一、组织教学

二、新课教学

个人探究

1、师生问好 2、综合训练： 3、复习

集体交流

1、情景导入

2、导入：今天，老师亲手采来一束鲜花，这

束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！一起聆听这首

怎样才能让歌曲更动听？更能把

《采一束鲜花》这首歌表达了什么情感？

我们队妈妈的爱唱出来呢？

3、教师范唱学生朗读歌词，感受主题

（师提出问题，学生讨论解决）启发

跟着录音哼唱，体会旋律，感受A与B段的

学生借助力度记号和声音来帮助

区别）

表现歌曲情绪。 4、区别两种附点节奏学生辨别 5、演唱

7、多种方法巩固练习

8、歌曲处理

三、课堂小结

同学们，今天回家后就大声的对妈妈说：“妈妈，我爱你”。告诉妈妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌。唱着歌离开教室。作业布置：课后练唱歌曲

板书设计

歌曲《采一束鲜花》 1=B 4/4

课堂练习

1、听录音 2、讲述听到的内容 3、学习歌曲 4、表演歌曲

教学后记及反思