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《诗经·卫风·木瓜》的吟诵教学设计
教学目标:
1.能背诵《木瓜》,大部分学生学会吟诵《木瓜》.
2.能简单赏读《木瓜》,懂得朋友之间以"投木报琼"的方式来表达永结友好的意愿. 教学重点 :
背诵《木瓜》,70%(30人左右)的学生学会吟诵《木瓜》. 教学难点 : 学会吟诵《木瓜》 课前准备 ;
《木瓜》的吟诵录音及视频、课件 教学过程: 一、我会诵
1.交流关于《诗经》的基本知识.
2.导入: 来而不往非礼也。这是我们这个礼仪之邦的习惯和规矩。同学们,如果朋友送了一份你特别喜欢礼物给你,你会怎么说、怎么做呢?今天,老师将和同学们一起去学习诗经里的一篇名篇《木瓜》.它描述的就是好朋友间为表达情意而互相投桃报李的情景. 3.请自由读一次全文,注意读准字音,标出不懂的地方. 4.教师范读,个人读,小组读,齐读。 二、我善悟
1. 教师解释部分难懂的词,如:琼琚、琼瑶、琼玖、匪.
2.请同学们自己试着跟同桌说一说自己对全文的理解. 3.请个别学生说说自己的理解,教师解释大意. 三、我乐吟
1.请同学们为它们标出声调. 2.先依照平长仄短的方式带读几次. 3.播放录音示范吟唱一次,然后逐句教学.
4.自由吟诵,达到熟练背诵. 循序渐进,为更好地吟诵作铺垫. 四、我爱演
1.与学生一齐吟诵一次. 2.播放视频.
3.教师边示范边讲解动作,学着配上动作吟诵. 4.小组内自由练习吟诵配合动作. 5.个别小组表演.
6.以吟诵《木瓜》答谢听课老师,结束课程. 逐句分解讲演,降低学习困难。
《诗经·卫风·木瓜》
投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也! 投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也! 投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也! 注释:
(1)木瓜:水果名。木桃、木李也是水果名。 (2)琼琚:美玉。琼瑶、琼玖也是美玉。 (3)匪:非,不是。
《诗经》的简介
1.我国第一部诗歌总集的名称是什么?(《诗经》)
2.它收录的是哪个时代的作品?距现在有多少年?(西周初年到春秋中叶,约3000年的历史。)
3.一共收录了多少篇诗歌?(305篇。所以也叫《诗三百》)
4.这些诗歌是怎么分类的?(分“风”“雅”“颂”三部分)(风;民歌;雅:宫廷乐歌;颂;寺庙乐歌。)
5.这些诗的作者是谁?为什么?(没有明确的作者,当时并没有专业作家或诗人。)
《风》包括《周南》、《召南》、《邶风》、《鄘风》、《卫风》、《王风》、《郑风》、《齐风》、《魏风》、《唐风》、《秦风》、《陈风》、《桧风》、《曹风》、《豳风》,共十五《国风》,诗一百六十篇;《雅》包括《大雅》三十一篇,《小雅》七十四篇;《颂》包括《周颂》三十一篇,《商颂》五篇,《鲁颂》四篇。
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