四年级语文《蝙蝠和雷达》教学设计荐读」

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《四年级语文《蝙蝠和雷达》教学设计荐读」》，欢迎阅读！

四年级语文《蝙蝠和雷达》教学设计荐读」

四年级语文《蝙蝠和雷达》教学设计（荐读」

店铺导语：《蝙蝠和雷达》是人教版小学语文四年级下册第三单元第11课的课文，这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。下面是本文的教学设计。

【教学目标】 1.识记本课生字。

2.了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。 3.学会搜集资料，整理资料。

4.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

【教学过程】 一、揭示课题 出示课题，设疑。

1.这节课我们要学习一篇科学性很强的文章。 出示课题：34蝙蝠和雷达 读课题

2.读了课题，你想知道些什么?

(1)雷达是什么?大家在预习时都查了资料，谁愿意介绍一下? (2)蝙蝠和雷达之间有什么关系? 二、初步感知，整体阅读。

1.读课文，边读边想蝙蝠和雷达有什么关系? 学生自读课文，边读边思考。 2.指名读课文

3.学生自悟：雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。 三、深入阅读，理解课文内容。

既然雷达是从蝙蝠的`探路方法得到启示的，那么两者有什么共同点?


1.让我们先来看看蝙蝠的探路方法 教师引读：

蝙蝠，能够在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，它飞行起来……难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?

谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法，并说说理由。 出示：

蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。 比较一下这两句句子，说说哪一句更好? 同桌讨论 指名交流

(1)蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢? 读读课文，找到有关句子，请用直线划出。

“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来的。”

(2)科学家们依靠几次试验得到证明，让我们一起来看一看。 小组学习

比较三次试验的方法完成表格： 试验的条件( )

第一次试验：蒙住蝙蝠( )，结果( )。

第二次试验：蒙住蝙蝠( )，结果( )。

第三次试验：蒙住蝙蝠( )，结果( )。

试验得出( )

(3)蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢? 读读课文，说一说。(配合图片，进行理解)

2.让我们来看看雷达是如何工作，给飞机导航的。 读读课文，再来谈一谈。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/02bb65f830d4b14e852458fb770bf78a65293a0f.html