认识时钟——整时

2023-04-13 01:06:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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时钟,认识
理解时钟——整时

教学目标:

1.通过多媒体创设的生活情境,让学生学会理解整时。 2.知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。 3.协助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。 4.培养学生的观察水平。 教学内容:

教科书第91页练习十六的第123题。 教具、学具准备:

多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。 教学过程: 一、导入

猜谜:一匹马儿三条腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。你知道它是谁吗?今天我们就来理解钟表。(板书:理解时钟) 二、理解钟面 (一)观察钟面

1.组织小组玩钟,提出观察任务。

1你们想不想玩一玩小钟?边玩边看边说,看钟面上都有些什么?看看你能发现什么?说给同桌听,开始玩吧。 2.学生自主玩钟,小组内实行交流。 3.小组汇报玩钟时的观察结果。

1)刚才小朋友观察了钟,你们发现了什么?

数字;格子;针;(学生可能回答:有针、有数字格子等) 这两根针有什么特点?(一短一长,一粗一细)

又短又粗的叫时针,又长又细的叫分针。请你指出钟面上的时针、分针。 2)你能指给大家看看吗?(上台介绍时针、分针。

3)请你试试拨动钟后面的齿轮看看,你会发现什么?(时针走的慢,分针走的快)

4.小结:通过小朋友玩钟,我们理解了时针和分针。时针又短又粗,分针又长又细,拨动钟面上的齿轮,还发现了钟面上的时针跑得慢,分针跑得快。都从112的顺序转的。


三、理解整时

1出示3时的钟面让学生理解,请看钟面,你知道现在是几时吗? 3时)

你是怎么知道的?

3时,分针指到几?时针指到几?(师将3时的钟面贴在黑板上)

师出示5时、6时、9时、12时的钟面图,请学生说一说——分针指到几?时针指到几,是几时?然后将图贴在黑板上。 2、整时的特点和认整时、方法

这几个钟面上表示的都是整时,看看他们有什么相同点?(分针都指到12 师:你能向大家介绍一下看整时的方法吗? 生:分针指到12,时针指到几就是几时。(表扬) 3、认整时

师快速拔出几个不同的整时,学生回答。 4、拔整时在钟面上拔出老师或学生所说的整时。 四、整时的表示方法 (一)理解电子

叮叮叮,闹钟响了,有个叫豆豆的小朋友该起床了,我们去叫醒她吧。打开书91页,看看豆豆的闹钟几时了。7时)

在她的床头有什么?(电子表)是几时?(7时)

钟表上的时刻除了用文字来表示,还能够用电子表的方法来表示。 (二)电子表的写法

1电子表中间有两个点,小点左边的数字表示时,右边的数字表示分,当小点的右边是两个0时,就表示整时。

2、书写的时候,写7,表示7时,再在右边竖着写两个小点,后边写两个0就表示7时。举起右手跟老师一起写一写。

3、你会用这种方法表示出黑板上钟面的时间吗? (抽生板书,其他的用右手食指在左手手心书写。)订正 五、两种表示方法的练习

聪聪是个珍惜时间的好孩子,打开书92页,我们来看看他是怎样安排一天的时间的?边看边说,然后照着书上的样子,用文字电子表的表示方法将钟面上的时间写在横线上。


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