拼音ie_üe_er教案

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时间:2014.10.14 课题:汉语拼音ie üe er 内容:学会复韵母ieüe和特殊韵母er

及其四声,读准音,认清形,正确书写。学会整体认读音节yeyue 学习声母与复韵母ieüe组成的音节,能准确拼读,掌握ü上两点的省略规则。能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

认识“家、飞、机”等8个生字,正确朗读句子和儿歌。



11.汉语拼音ie üe er

教材分析

本课包括五部分内容。 第一部分是复韵母ieüe,整体认读音节yeyue,特殊韵母er及其四声。每个韵母各配一幅图。第一幅图用椰子的提示ieye的音。第二幅图用月亮的提示üeyue音。第三幅图用耳朵的提示er的音。第二部分是声母和üe的拼音练习。第三部分是看图拼读音节。第四部分是看图认字读句子。句子表述了图意,启发学生开展有意义的课外活动。第五部分是一首儿歌,配有图画。儿歌中有4个要认识的字。 教学目标

1 学会复韵母ieüe和特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2 学会整体认读音节yeyue 3 学习声母与复韵母ieüe组成的音节,能准确拼读,掌握ü上两点的省略规则。 4 能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。 5 认识8个生字,正确朗读句子和儿歌。 教学重点

1、学会复韵母ie üe和特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、学会整体认读音节ye yue 教学难点

能区别复韵母ieüe和ye yue,掌握ü上两点的省略规则。 课前准备

多媒体课件 课时2课时

第一课时

一、复习检查,导入新课。 1 读一读

师述:同学们,大家好,今天我们又来到拼音王国了,我们已经认识了许多拼音朋友。这儿有几位老朋友可想念大家了!来,跟他们打声招呼!(出示aieiuiaoouiu全班齐读。

2 指名读认读音节:戴上帽子还能读得准确吗?(全班跟读,齐读) 3 我们学过哪些整体认读音节?

4 导入:今天,老朋友们还要介绍我们认识其他的新朋友呢!这节课我们再学习两个

复韵母,一个特殊韵母er和两个整体认读音节,看谁学得最好,能认清形,读准音,还会带调读。

二、学习复韵母ie 整体认读音节ye 1 看图说话,引出“ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”,椰树的“椰”的发音,

就是我们今天学的复韵母“ie”的发音。板书:ie 2 教学ie ,建立音和形的联系。

教师示范读,学生一边听一边仔细观察老师的口型。(先发“i”的音再向“e”音滑动,i”音重“e”音轻,就成了“ie


教师领读,同桌互读互相检查,教师巡视,指导。指名读(多叫几个学生),开火车读,齐读。

3 练习读ie 的四声。

(自由读、抽读、齐读) 4 区分ieei两兄弟

(教师领读,男女生读,齐读) 5 拼读ie 组成的音节

指名读,跟读,齐读 6 教师讲解过渡:ie”是复韵母,不能单独给汉字注音,怎么办?我们可以请大y姐姐来

帮忙,写的时候小i换成大y,就成了整体认读音节ye。整体认读音节ye和复韵母ie的读音一样。教师领读,分组读,齐读。 7 ye的四声练习。

学生带读,齐读

8 借助语言积累巩固ieye的读音,我们平时说话,什么时候会说到ye这个音?同桌互

相说,全班交流。

9 全班拼读词语“yē shù lǎo yé yetiǎn yě shù yè、dié bèi ziyí liè huǒ chē

三、学习复韵母üe和整体认读音节yue 1、看插图,说说图上画着什么。(生:月亮)。我们今天要认识的第二个复韵母üe的读音就是“月“读音的第一声。

2、出示复韵母üe,教师范读üe。

3、学生听教师念üe,谁能说说口型是怎样变化的?(先发“ü”音,很快地向“e音滑动。“ü”音重“e”音轻,就成了“üe” 4、指导学生读准音。(范读,跟读,指名读,开火车读,齐读)

5、板书yue,师:üe和yue读音相同,复韵母üe变成整体认读音节yue有什么变化?写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。谁说说为什么要去掉ü的两点?(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。

6ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆下,ü见了谁也把两点给擦掉?(小ü碰到j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。 7、拼读üe组成的音节。

自由读,男女生读,齐读,指名读

四、学习特殊韵母er

1 同学们,看到刚才大家学习得这么认真,这么快乐,我也很高兴,现在我们一起来玩个游戏,好吗?游戏名字叫:比一比,谁最灵。

教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”,学生用手指点,看谁的动作又快又正确。最后点到耳朵,告诉学生耳朵的“耳”的第一声就是er的读音。

2 教师示范读音,配以手势。(手伸平,四指上翘,表示卷舌)学生模仿 3 同桌互读,教师巡视,指导。

4、告诉学生er不能与任何声母相拼,只能单独为汉字注音。 5?(儿童的“儿”月儿的“儿”而且的“而”耳朵的“耳”、鱼饵的“饵”等) 五、巩固练习

1、开火车认读:打乱顺序认读带调的ieüe、yeyueer 2.比一比,读一读 eiie eier iuui ieüe 3、复习复韵母


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