纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行》，欢迎阅读！



纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

【摘要】中职语文教学要“以就业为导向，凸显自身特色”，这一教学理念日益被广大教师所认同，活动展示课也开得轰轰烈烈，但实践过程中语文活动课基本就形同虚设。我认为中职语文活动课要着眼于培养学生的职业能力，正确地树立教学目标，处理教材，精心组织教学构建有效的中职语文活动课的教学体系。



【关键词】中职语文活动课 就业 目标 教材 教学方法

语文活动课，是职业语文教学的重要一翼。活动课是把学生的活动作为载体，以学生为主的一种课堂教学模式.全面提高学生语文素质，必须在抓好课堂教学的同时，认真上好语文课。活动课对于丰富学生生活，开拓学生视野，激发学生学习兴趣，对于加深学生语言体验，提高学生个性，提高学生综合素质有着重要意义。那么，如何上好中职语文活动课呢？



一、把握语文活动课的特点，上出语文活动课的特色

1.实践性内容。 实践性是语文活动课的主要特性，它改变了学科教学中教给学生结论性知识的方式，让学生在参与观察、动脑、动口、动手能实践活动中拓展知识，发展能力。



2.需要性内容 。根据学生当前的需要或学生正关心的话题来选内容，可以激起学生的热情。如六年级时，很多同学们都互写留言。这时开展一个《赠你一言》活动课，让学生收集和撰写一些富有人生意义、积极向上的格言妙语。结果，这节活动课学生肯定热情高涨，交流创作活跃，不但可赏析格言妙语的深刻含义、结构、修辞，还可以让学生受到激励和教育，提高了学生写留言的品位。



3.竞争性内容 。魏书生说：“即使对毫无直接兴趣的智力活动，学生因渴望竞赛取胜而产生的间接兴趣，也会使他们忘记事情本身的乏味而兴致勃勃地投入到竞赛中。”的确是这样的，在竞赛中，不喜欢的事情也喜欢，枯燥的事情也变得有趣。



二、重视学生活动的心理准备，尊重学生的主体性，让学生“自主动”

语文活动课的主要功能是发展学生独立的语文能力和思维能力，培养自主独立的个性，学习良好的做人品行。作为教师应针对这一特点，让学生的个性在课堂活动中得以充分的发挥，扬长、避其短，使学生通过活动明白：为了解决问题，就要靠个人的理解、情感、意志参与活动。当学生认识到活动的目的时，再有教师来引导，让学生在活动中发挥其独立性，让他们名副其实的活动起来，在实践中认识世界，扩展和丰富自己的语文知识。更重要的是使他们明白做人的道理。



三、创设活动情境，让学生“快乐动”

本文来源：https://www.wddqxz.cn/02a542fe82d049649b6648d7c1c708a1294a0a61.html