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对高校校史馆特色化建设的思考——以海南大学为例
作者：马新梅
来源：《丝绸之路》 2015年第10期
马新梅
（海南大学档案馆，海南海口570228）
［摘要］校史馆是高校弘扬大学精神和对外宣传的重要窗口，许多高校都很重视校史馆的建设。但如何把校史馆建设得更具特色，是一项值得研究的课题。本文结合海南大学校史馆建设实践，提出应从突显独特的大学精神、挖掘学校的辉煌历史、反映学校重点办学成就以及在展出形式上突出特色等方面推进校史馆特色化建设。
［关键词］高校校史馆；大学精神；办学历史
［中图分类号］G270［文献标识码］A［文章编号］1005-3115（2015）10-0077-02
校史馆是反映学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆，是学校传统与校园文化集中展现的舞台。目前，许多高校都拥有自己的校史馆。校史馆不仅是学校各个阶段重要成果的保存地点和展示场所，也是弘扬大学精神、进行爱校爱国教育的重要阵地，同时还是学校提升品牌、对外宣传的重要窗口。近年来，随着国家科教兴国和文化大发展大繁荣战略的实施，高校校史馆的建设蓬勃发展，掀起了重建、扩建、新建的热潮。但高校校史馆的建设如何突显特色，更好激发起观众的参观兴趣，实现校史馆的宣传、教育职能，是一项值得研
究和探讨的课题。笔者结合海南大学校史馆建设实践，对高校校史馆特色化建设作了一些探讨。
一、高校校史馆建设要突显大学精神
大学精神是高校长期办学历史的沉淀，是高校师生的共同理想和价值取向，是高校精神风貌之所在，是一所高校的灵魂。由于各个高校的办学历史、办学理念、所处地域不同，形成了各自独特的传统和精神。为此，校史馆在布展设计前，就应通过解读学校的历史文化和办学特色，深入挖掘和突出本校独特的大学精神。大学精神主要表现在校训校风、校园环境、校园文化活动三个方面，其中校训校风是大学精神的最本质反映，也是校史馆建设过程中必须挖掘和展现的核心内容。校史馆通过展示各种丰富的藏品，不仅是展示实物展品本身，更重要的是通过实物展品向观众讲述展品背后的故事和历史，传递大学独有的精神内涵与情感信息。比如海南大学校史馆在布展设计中，复原了学校20世纪50年代创建初期简陋的茅草房教室、橡胶栽培科学研究基地等艰苦创业场景，同时展出了国家授予学校的各种奖状、奖牌以及一些党和国家领导人视察海大的照片、题词。通过这些难忘的历史场景和辉煌成就，充分突显了海南大学“自强敬业、厚德弘毅”的大学精神。学校每年9月份要组织新入学学生参观校史馆，还要求新入职海南大学的教师集体参观校史馆，让他们了解学校历史，感受学校精神，充分发挥了校史馆培养师生员工“知校、爱校、兴校、强校”的教育功能。
二、高校校史馆建设要充分挖掘学校办学历史
许多高校办学历史悠久，学校的创办背景、具有影响力的历史人物和事件都是每个学校宝贵的财富。在校史馆建设中，必须认真挖掘提炼，才能彰显学校的独特魅力。以海南大学为例，新的海南大学是由原华南热带农业大学和原海南大学合并组建的省属综合性重点大学，是海南省人民政府、教育部、财政部共建高校，国家“211工程”重点建设高校。学校创建于1958年，
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2022-04-26
