《皇帝的新装》

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《皇帝的新装》



第一课时（预习感知） 一、目标展示：

1、了解作者及童话的特点。 2、能理清故事情节结构。 3、分角色朗读。 二、自主学习： ※作家作品了解环节※ 1、大家了解安徒生吗？

安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

2．童话故事我们接触了不少，那什么是童话呢？你知道它有什么特点吗？

童话是儿童文学的一种，它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，情节曲折离奇，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想，使它们人格化。


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※朗读感知环节※

快速默读课文，用笔画出下列问题相关的句子。

1、课文中的皇帝是一个怎样的皇帝？课文中哪些句子能体现出来？

2、课文中一共有哪些人物？他们如何？ 3、作者安徒生对这群人持以什么态度？ ※字词积累环节※ １、注音：

炫耀（）滑稽（）陛下（）头衔（） 骇人听闻（）钦差（）附和（）赏赐（） 妥当（）裙子（）呈报（）爵士（） 御聘（）勋章（） 2、解词： 呈报： 精致： 称职： 不可救药： 骇人听闻： 随声附和：

三、质疑交流、合作探究：

快速浏览课文，熟悉情节，探究行文结构。 思路引导：

1、这篇课文以什么为线索，谁为中心人物？ 2、围绕这一线索，故事情节是如何展开的？


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交流总结： 四、归纳延伸：

一件神奇的新装，一个一眼就能看穿的骗局，让不同身份的人粉墨登场，充分展示了他们的性格特征。让我们将童话展现眼前吧！

（分角色朗读课文，读出人物性格特征。） 活动安排：

角色分配：旁白骗子皇帝老大臣诚实的官员 随从（骑士、典礼官）百姓父亲小孩

表演方式：分角色朗读配合简单的动作。（人物的心里活动也由角色朗读，但声音可以适当放低，似乎是自言自语） 观众讲评：发表观感，评价表演者的优缺点。 表演者自评：谈自己对此次表演的感想。

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