阅读与写作

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阅读与写作

读书之道在于读和写，怎样读书、怎样写作是学习语文的大事，本文就这一问题谈谈自己的看法，并与大家交流自己教学中的经验和教训。



古诗云：“读书破万卷，下笔如有神”。最为简洁，最为恰当地告诉我们读与写的关系。但读书不是目的，只读不转化为知识和能力，那叫书虫。转化为知识和能力的表现是写。叶圣陶也说过“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然流而不歇”。知识的积累和文章的关系就像泉源和溪流的关系，只有积累的源泉丰盈不竭，才有写作时的源源不绝。解决好作文的积累问题，作文的成功就水到渠成了。作为学生，怎样才能在繁忙的学习中积累语言的基石，从而建造出优秀作文的大厦呢？我想有下面几种方法：



首先是背。背诵是传统语言学习的重要方法，也是历经实践检验的学习语言的有效手段。语言的学习就是模仿，模仿离不开语言信息的输入，而背诵就是语言信息的输入。一旦信息输入到一定程度，语言便像流水一般自然流出。“胸藏万卷凭吞吐，笔有千钧任翕张”。就像林黛玉教香菱写诗一样，先把古圣先贤的文章装进肚里，再说写的技巧。古人深谙此道，所以传统教育的方法，12岁之前是不开讲的，老师整天就带你背书，要求你背得滚瓜烂熟，倒背如流。我们的教材也有要求背的篇目，但还远远不够。但就是把要求的都背会，收获也不小。学生诵读、背诵了大量的诗文，语言仓库得到丰富；阅读百科书籍，知识信息得到扩展，人格和情操也会相应地得到陶冶，下笔时才会文思泉涌，才华斐然。



背书背什么，也是个问题。古今名著浩如烟海，什么都拿来背是不可能的，但我想适合中小学生背的应该是这些：小学阶段多背古典诗词，以唐诗宋词为主，名家如李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、李清照、柳永等，不管懂与不懂，只管背；初中阶段多背古代散文，以《古文观止》为纲，选取唐宋八大家和明清散文；高中阶段多背先秦诸子散文，以《论语》、《孟子》、《庄子》为主，选取论辩性较强的文章。这样坚持下来，从小学到高中语言的积累会很可观的。



其次是读。“秀才不出门、便知天下事”、“运筹帷幄,决胜千里”，都是对读书的赞美。多读一些书能“通古今、晓四方”。就如人登高望远，一个人只有在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔。知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉，我们要让自己变得聪明起来并写出更好的文章,必须多读书。



但读书首先要爱书，自古以来，成功人士爱书的事例，比比皆是。如闻一多，新婚之日他端坐书房读书如醉，忘了迎娶新娘；高尔基遭了火灾，什么财物都不要，为抢救书，差一点烧死，他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”毛泽东在战火纷飞中反复读二十四史，蓝笔圈来红笔点，使他不但成为一代政治家，还成为了一位军事家和诗人。

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