教学设计2：江畔独步寻花

2022-08-04 05:09:29 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第24课《江畔独步寻花》教学设计

一、赏花导入

1．今天，老师要带你们去百花园里走一走，插上你想象的翅膀，说一说你看到了什么，仿佛又闻到了什么？听到了什么？

2．说写花的成语，读一读。

二、古诗教学

(一)解题

1．是啊，赏花是一件多么美妙的事情。今天我们请来了唐代的一位大诗人，名叫——杜甫，(出示)。一起唤出他的名字吧！

2．今天，我们要学的就是杜甫写的一首(出示课题) 出示：

江畔独步寻花(板贴诗题)

3．念诗的题目，说题意，总结读诗方法。教学“江畔”。

借助注释，逐字翻译，用上这样的好方法，我们就能很容易地读懂古诗了。过渡：

师：孩子们，谁到江边去找花？(杜甫)，那他找到花了吗？让我们走进古诗，到诗中去寻找答案吧！

(二)学诗读诗。

江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

1．谁来读一读，纠正。

2．教学：蹊。

3．生自读——小组接读——师生接读。解诗意，晓意境。

1．你从哪两句读出了诗人找到的花多。 (出示)黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 2．请生读(两名)师评。

为什么特别强调了一个“满”字，这个满字让你感受到了什么？(你真会读诗)

出示：千朵万朵挂树枝你觉得这样改，好不好？为什么？(多压) 3．(出示：留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼)(板书：蝶舞，莺鸣) 感受花美.

在这明媚的春光绽放着自己最美的姿态。好一幅“百花闹春图”啊，让我们一起来赞美它吧！(全班读)师板书：百花闹春

拓展：

大诗人杜甫一共写了七首，这是的第六首，也是最有名的一首。其中第五首也非常有名：

出示：

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？诗中描写的也是那个季节？ (三)拓展

读诗《村居》《咏柳》……

师：就这样读着读着，你又想到了哪些描写春天的诗呢?(生汇报)

结束：是啊，孩子们，冬天来了，春天还会远吗？孩子们，让我们再次高声吟诵杜甫的这首《江畔独步寻花》，吟出我们对春天的向往吧！